《运白菜》教学设计
一、情境引入今天淘气与笑笑相约到农村去春游。他们先来到白菜地里，农民伯伯正忙着收白菜。淘气与笑笑在这里找到许多数学信息，你猜猜他们找到哪些数学信息？你能提出数学问题吗？（让学...
日期：2015-01-08
一、情境导入1、淘气和笑笑过了一个不同寻常的六一，他们去了一趟农村为农民做点贡献。这不他们先来到了白菜地，正准备帮农民伯伯运白菜呢。2、（播放课件）二、探究新知1、提出问...
日期：2015-01-07
教学内容：北师大二年级下册第78-79页。教学目标：运用连减的有关知识，解决一些实际问题。教学重点难点：在实践中提了问题，解决问题的能力。教学过程：一、情境引入今天薛老师邀请到淘气与笑笑...
日期：2014-09-16
教学目标：1.知识与技能：结合具体情境，探索连减的具体方法，并能正确地进行计算。运用连减的有关知识，解决一些简单的实际问题。2.过程与方法：在解决问题过程中，能进行简单的...
日期：2011-05-25
教学目标1．结合具体情境，探索连减的具体方法，能正确的进行计算与交流。2．运用连减的有关知识，解决一些实际问题。3．结合运白菜的情境，发展提出问题，运用不同方法解决问题的能力。4．使学...
日期：2011-05-25
