《认位置》教学设计
一、教学目标：1. 使学生在具体场景里体会上、下，前、后，左、右的位置关系，初步学会使用上、下，前、后，左、右等词描述物体所在的位置，培养初步的空间观念。2. 使学生在熟悉的情境...
日期：2015-07-28
一、谈话导入，揭示课题谈话：小朋友们，这节课我们又要走近数学乐园，学习新的知识。有信心学好的请举起你的右手。同桌互相检查一下，举得对不对。 板书：右提问：生活中你的右手习惯做什么呢？（学生议...
日期：2014-12-29
本单元教学简单的方位知识，使学生能够分辨自己的前后、上下、左右，并会应用这些方位词描述物体间的相对位置。由于学生在生活中都接触过这些方位，而且以自己为中心的前后、上下很容易界...
日期：2011-08-02
教学目标1．使学生在具体的场景中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右方位。2．使学生能够按上下、前后、左右的方位要求，处理日常生活中的简单问题，初步学会使用上下、前后...
日期：2011-08-02
单元教学要求：1、使学生在具体场景里体会位置关系，能比较准确的顶物体的方位。2、使学生能按方位要求，处理日常生活中的简单问题，比较正确地用方位词描述物体所在的位置，培养学生初步的空间观念。...
日期：2011-08-02
