《摘果子》教学设计
教学目的1．通过自主学习，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上体会减法的含义并且能够应用．2．使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程．3．在学习过程中培养学生的良好...
日期：2014-09-13
教学目的：1、通过活动，初步感知数的计算与生活的联系。2、在具体的情境和游戏活动中，体会减法的含义。3、培养学生同桌合作学习，合作操作的能力。4、培养学生大胆猜想与语言的表达能力。...
日期：2014-09-13
教学要求：通过摘果子这一情景，让学生初步感知减法的含义，初步体会减法与生活中的联系。教学重点：减法的含义。教学过程：1、分果子情景创设，（1）先让学生同桌合作分果子，（2）说一说，分的过程。...
日期：2014-09-13
教学目的：1、通过活动，初步感知数的计算与生活的联系。2、在具体的情境和游戏活动中，体会减法的含义。3、培养学生同桌合作学习，合作操作的能力。4、培养学生大胆猜想与语言的表达能力。教学重点：1、理...
日期：2014-09-13
教学目的1．通过自主学习，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上体会减法的含义并且能够应用．2．使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程．3．在学习过程中培养学生的良好学习...
日期：2014-09-12
教学目的1．通过自主学习，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上体会减法的含义并且能够应用．2．使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程．3．在学习过程中培养学生的良好学习习惯．教学重点...
日期：2014-05-15
教学目标：1、能过“摘果子”初步感知减法的含义及减法与生活的紧密联系，掌握5以内的减法计算。2、能理解图意，并能根据图意提出数学问题，用自己的思考方式解决问题。3、在...
日期：2010-12-20
教学目的1.正确计算5以内的减法.2.在具体活动中体会减法的含义,能说出减法算式,能认识减号3.通过一系列的活动,感知数学与生活的联系.教学重难点1.理解减法的含义.2.根据实际情景列出减法算式并计算.教学准备...
日期：2010-12-20
教学内容：小学数学北师大版一年级上册第 26、27 页。整体设计意图：学生的数学学习要基于学生已有的生活经验，并借助于已有的生活经验从中抽象出数学模型，让学生理解数学知识的意义，并让学生再回到...
日期：2010-12-20
一、教学内容分析“摘果子”一课是新世纪小学数学一年级上册第三单元“加减法 (一)”中的内容，是在学生学习了认、读、写10以内的数，并能用数表示物体的个数，掌...
日期：2010-12-20
教学目标：1、在具体的情境和游戏活动中，体会减法的含义。2、培养学生同桌合作学习，合作操作的能力。3、培养学生大胆猜想与语言表达能力。教学重点：1、理解、体会减法的含义。2、联系生活实际，...
日期：2010-12-20
一、教学内容第三单元“加减法(一)”二、教学目标1．通过不同的生活情境，让学生充分感知减法的含义，初步体会减法与生活的联系2．培养学生观察能力和提出问题、解决问题的能力。3．培...
日期：2010-12-20
教学目标：1、在具体活动中认识减法的含义。2、会正确计算5以内减法。3、能根据提供的情境解决生活中的简单的减法问题。教学重点初步理解减法的含义教学难点 学生能够看图说图意，并能够正确...
日期：2010-12-20
教材分析“摘果子”一课是新世纪小学数学一年级上册第三单元“加减法(一)” 中的内容，是在学生学习了认、读、写10以内的数，并能用数表示物体的个数，掌握了5以内的加法的意义和算...
日期：2010-12-20
一、说教材《摘果子》一课是北师大版教材数学一年级上册第26页、27页的教学内容。本单元从学生熟悉的事例出发，创设情境，初步感知数的计算与生活的联系，使学生知道加减法计算的需要，从而产生学习加减法计...
日期：2010-12-20
