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分数的再认识

数学(按版本检索)

《分数的再认识》教学设计

  • 北师大版五年级数学上《分数的再认识》说课设计


    教学地位:《分数的再认识》北师大版小学数学五年级上册《分数的再认识》(34~36页)的第一课时。本课是学生在三年级初步认识分数的基础上,进行深入和拓展的,为后面学习分数的性质以及公因数、公倍数等奠定...
    日期:2016-09-21
  • 北师大版数学第九册:《分数的再认识》教学设计


    一、 教学目标1、 在具体的情境中,进一步认识分数,发展数感,体会数学与生活的密切联系。2、 结合具体情境,进一步体会“整数”与“部分”的关系。二、 重点难点重...
    日期:2013-05-03
  • 北师大五年级上册:《分数的再认识》教学设计(6)


    教学内容:义务教育课程标准实验教科书(北师大版)五上第34—36页。教学目标:1、在具体的情境中,进一步认识分数,理解分数的意义,发展学生的数感。2、结合具体的情境,体会“整体&rd...
    日期:2012-03-13
  • 北师大五年级上册:《分数的再认识》教学设计(5)


    教学内容:义务教育课程标准实验教科书(北师大版)五上第34—36页。教学目标:1、在具体的情境中,进一步认识分数,发展学生的数感,理解分数的意义。2、结合具体的情境,体会“整体”与&l...
    日期:2012-03-13
  • 北师大五年级上册:《分数的再认识》教学设计(4)


    教学过程:(一)活动一:拿铅笔1、拿铅笔:首先,我们进行一场小小的比赛,(出示三盒铅笔)老师这里有3盒铅笔,我想请三个同学分别拿出每盒铅笔总枝数的1/2,比一比,看谁的动作...
    日期:2012-03-13
  • 北师大五年级上册:《分数的再认识》教学设计(3)


    教学内容:义务教育课程标准实验教科书(北师大版)五上第34—36页。教学目标:1、在具体的情境中,进一步认识分数,发展学生的数感,理解分数的意义。2、结合具体的情境,体会“整体”与&ldq...
    日期:2012-03-13
  • 北师大五年级上册:《分数的再认识》教学设计(2)


    教学内容义务教育课程标准实验教科书(北师大版)五上第34—36页。教学目标:1、在具体的情境中,进一步认识分数,发展学生的数感,理解分数的意义。2、结合具体的情境,体会“...
    日期:2012-03-13
  • 北师大五年级上册:《分数的再认识》教学设计(1)


    《分数的再认识》教学设计一稿教学内容:北师大版小学数学五年级上册34---35分数的再认识。教学目标:1、学会用分数描述生活中的事物,进一步理解和掌握分数的意义,进一步掌握分数的读、写,理解分子、分...
    日期:2012-03-13
  • 北师大五年级上册:《分数的再认识》教学设计


    教学内容:北师大版小学数学五年级上第三单元《分数的再认识》第34、35页学生情况分析在三年级下学期,学生已经结合情境和直观操作,初步理解了分数的意义,能认、读、写简单的分数,会计...
    日期:2012-03-13
  • 《分数的再认识》 教学设计


    教学目标1.在具体的情境中,进一步认识分数,发展学生的数感,体会数学与生活的密切联系。2.结合具体的情境,进一步体会“整体”与“部分”的关系。教学重点进...
    日期:2011-04-14
  • 分数的再认识 教学设计


    教学内容:北师大版五年级上册P34----35。教学目的:1、通过多种活动帮助学生理解同一个分数,由于单位一的不同,所表示的含义、大小也分别不同。2、通过一个分数单位,能理解并准确找到这个分数所...
    日期:2011-04-11
  • 北师大:《分数的再认识》说课设计(二)


    一、说教材1、说课内容:北师大版小学数学第九册〈分数的再认识〉(34~36页)2、教学内容的地位、作用和意义本课是学生在三年级下学期,学生已经结合情境和直观操作,初步理解了分...
    日期:2011-01-21
  • 北师大:《分数的再认识》教学设计(一)


    教学目标:⒈在具体的情境中,进一步认识分数,体会“整体”与“部分”的关系,加深对分数意义的理解。⒉培养学生观察、分析、抽象、概括、类推的能力。⒊发...
    日期:2011-01-21
  • 北师大:《分数的再认识》教学设计(十)


    教学内容:北师大版小学数学五年级上第三单元《分数的再认识》第34、35页学生情况分析在三年级下学期,学生已经结合情境和直观操作,初步理解了分数的意义,能认、读、写简单的分...
    日期:2011-01-21
  • 北师大:《分数的再认识》教学设计(九)


    一、教学内容义务教育课程标准实验教科书(北师大版)五上第34—36页。二、教学目标1、学会用分数描述生活中的事物,进一步理解和掌握分数的意义,进一步掌握分数的读、写,理解分子、...
    日期:2011-01-21
 
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