《平均分》教学设计
一、初步感知，温故知新黑板上出示6根小棒1、 出示操作要求。（1） 每3根一份，分成几份？（2） 平均分成3份，每份几根？2、 学生用小棒动手分一分，指名学生演示两种分发。3、 想...
日期：2014-12-29
一、引入例题1、出示情景图：谈话：他们一共摘了多少个桃？2、观察得出：一共摘了8工人桃。3、提问：你认为怎么分最公平呢？引导学生说出：把8个桃平均分给2只猴。提问：你想提出什么问题？？引导学生说出...
日期：2014-12-29
一、 创设情景，提出问题出示图片：有6个桃子，想把它分给我的两个好朋友，你能帮我分一分吗？一、 动手操作，探索新知1、教学例1（1）、们赶快行动吧，用眼前的6张桃子图片摆一摆，分成几堆。看...
日期：2014-12-29
一、创设情境，提出问题今天，小猴子采了6个桃子，想把他们分给2个好朋友，但是他们不知道可以怎样分？聪明的你能帮帮小猴子吗？二、动手操作，探索新知1、 动手操作j教师先把6个桃子图片贴在黑板上k谈话：...
日期：2014-12-24
一、操作回顾，提示课题。我们已经学习了把一些物体平均分，现在就来用平均分的方法分一分。（1）学生操作：拿出6根小棒，每2根一份地分一分，看能分成几份。交流6根小棒是怎样分的，分...
日期：2014-12-24
一、复习感知，初步比较。1、 谈话引入：回忆前2节课的内容，我们主要学习和研究的是什么知识？分得怎样的结果才是平均分？这节课我们继续学习平均分。2、 操作：把8根小棒，每2根一...
日期：2014-12-24
教学内容：课本第33-35页教学目标：1,让学生知道平均分的含义，会进行平均分。2,通过演示操作让学生理解等分除法的含义，感受到平均分的知识与实际生活的联系，初步认识除法是乘法的逆运算。3,激发学生的兴...
日期：2014-05-07
［教学内容］苏教版课程标准数学（二年级上册）第34~35页的内容。［教材简析］本课教材是帮助学生把平均分的不同方法加以整合，让学生体会到把一些物体平均分，既可以每几个一份地分，也可以平均分成几份地...
日期：2012-03-01
【教学内容】国标版第三册P32-33【教学目标】1、让学生经历把一些物体平均分成几份的过程，进一步感受平均分的含义，掌握按指定的份数平均分物体的方法。2、培养学生的动手操作能力、语言表达...
日期：2012-03-01
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（上册）第30～31页的例题、“试一试”和“想想做做”。教学目标1. 让学生经历平均分物体的活动，初步感知平...
日期：2011-08-01
【教学内容】国标版第三册P32-33【教学目标】1、让学生经历把一些物体平均分成几份的过程，进一步感受平均分的含义，掌握按指定的份数平均分物体的方法。2、培养学生的动手操作能力、语言表达能力，让学...
日期：2011-08-01
［教学内容］苏教版课程标准数学（二年级上册）第34~35页的内容。［教材简析］本课教材是帮助学生把平均分的不同方法加以整合，让学生体会到把一些物体平均分，既可以每几个一份地分，也...
日期：2011-08-01
【教学内容】国标版第三册P32-33【教学目标】1、让学生经历把一些物体平均分成几份的过程，进一步感受平均分的含义，掌握按指定的份数平均分物体的方法。2、培养学生的动手操作能...
日期：2011-08-01
［教学内容］苏教版课程标准数学（二年级上册）第34~35页的内容。［教材简析］本课教材是帮助学生把平均分的不同方法加以整合，让学生体会到把一些物体平均分，既可以每几个一份地分，也可以平均...
日期：2011-06-08
［教学内容］苏教版课程标准数学（二年级上册）第34~35页的内容。［教材简析］本课教材是帮助学生把平均分的不同方法加以整合，让学生体会到把一些物体平均分，既可以每几个一份地分，也可以平...
日期：2011-06-08
