《两位数乘两位数（不进位）》教学设计
一、创设情境，提出问题。1、复习：老师给大家带来一位朋友，他是谁呢？（课间出示喜羊羊）看看他给我们出了什么题目？（1）列竖式计算：小明家订牛奶，每月28元，定半年要用多少钱？（2）口...
日期：2015-01-12
教学内容：义务教育课程标准实验教科书（北师大版）三年级下册P29—30。教学目标：1．结合“整理书”的问题情境，探索两位数乘两位数（不进位）的乘法，经历估算与交流算法多样...
日期：2011-05-20
【教学内容】：义务教育课程标准实验教科书三年级下册第五单元第三课时【教学目标】：1.探索并掌握两位数乘两位数(不进位)的计算方法，并能正确地进行计算。2.在具体的情景中，能运用不同的方法解决...
日期：2011-05-16
一、教学内容：两位数乘两位数（不进位）的乘法。（课本第26页的例题、试一试及相应的练习）二、教材内容分析本课时主要内容是两位数乘两位数。小学一、二年级一直有计算的内容，这部分是对...
日期：2011-05-12
教学目标：１.结合彩笔问题，经历两位数乘两位数（不进位）乘法的计算方法的过程。2.会笔算两位数乘两位数（不进位）的乘法。3.在与他人交流各自算法的过程中，体验算法多样化，提高学...
日期：2011-05-11
教材分析说明：教材选择了每盒彩笔24枝这一学生熟悉的事物和12盒彩笔的情境，鼓励学生自己提出问题，并试着解答。然后通过12盒有多少枝？怎样算？的问题，引出两位数乘两位数（不进位）的乘法。首先让学生用...
日期：2011-05-10
