《找最大公因数》教学设计
教学目标:1、探索找两个数的最大公因数的一般方法。2、理解公因数、最大公因数的意义,体会因数,公因数。最大公因数三者的紧密联系。教学重点:学会找两个数最大公因数的一般方法。教学难点:会正确找...
日期:2016-09-22
教材地位:本课是北师大版教材五年级上册第三单元《分数》中的内容。在本学期的第一单元里,学生已经建立了倍数和因数的概念,会找10以内自然数的倍数,100以内自然数的因数。本单元继续...
日期:2016-09-22
教材简析:《找最大公因数》是北师大版小学数学五年级上册第三单元《分数》中的内容。本课时是在学生找一个数的因数基础上学习的。同时又为以后学习约分打下基矗教材直接呈现了找公因数...
日期:2016-09-22
教材地位:学习本课之前,本册教材已经安排了认识因数和找一个数的所有因数,这些内容与本节课紧密相联,是学习本课的铺垫和基矗同时,找最大公因数又是约分的基础,而约分又是分数四则运算的重要基础,因此,...
日期:2016-09-22
教学内容:人教版五年级数学下册第79-80页。学习目标:1、理解两个数公因数和最大公因数的意义,学会求两个数的最大公因数的方法。2、在解决问题的过程中,能进行有条理、有根据地进行思考。3、学会用公因...
日期:2016-09-22
教学内容:课本P81的学习内容和练习十五的练习。教学目标:1、使学生加深对公因数和最大公因数意义的理解,掌握求两个数最大公因数的方法。2、能在练习的过程中发现求两数最大公因数的两种...
日期:2016-09-22
一、 教学目标1、 探索找两个数的公因数的方法,会用列举法找出两个数的公因数和最大公因数。2、 经历找两个数的公因数的过程,理解公因数和最大公因数的意义。3、 通过观察、分析、归纳等数学活动,体验数学...
日期:2013-05-03
(一)教学内容北师大版五数上册P45-46(二)、本课的基本理念在找12和18的因数活动中, 通过自主学习理解公因数和最大公因数的意义,运用列举法找出两个数的最大公因数,采用自主合作探究等学...
日期:2012-03-13
(一)教学内容北师大版五数上册P45-46(二)、本课的基本理念在找12和18的因数活动中, 通过自主学习理解公因数和最大公因数的意义,运用列举法找出两个数的最大公因数,采用自主...
日期:2011-05-19