《可能性》教学设计
教材分析：本节课的教学内容是人民教育出版社《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第八单元《可能性》中的不确定现象。本节课的主要内容包括事件发生的确定性和不确...
日期：2016-08-24
教学内容：教材P105例1，例2，练习二十四第1-3题教学目标：知识与技能：（1）通过具体的操作活动，让学生直观感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。（2）结合具体体的问题情景，能用&ld...
日期：2016-08-21
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）》第104～111页。教学目标：1.学生初步体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的，会结合已有的经验对一些事情发生...
日期：2014-09-19
教学目标：1．通过游戏、竞赛等形式，让学生经历猜测、试验、交流，体验事件发生有些是确定的，有些是不确定的。2．列出简单事件所有可能发生的结果。3．学会用“一定”、“可能”、&ld...
日期：2013-12-17
教材分析：本单元教学内容分4课时进行教学。本次教学是三年级可能性的第一个课时。主要是教学事件发生的不确定现象和确定性，使学生初步体验现实世界中存在的不确定现象。那么从不确定现象中去寻找规律，...
日期：2013-12-17
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第104～105页例1、例2。教学目标：1．使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。2．初步能用“一...
日期：2013-12-17
课前谈话：师：刚刚课间游戏的时候，老师看到有很多的同学玩石头、剪刀、布的猜拳游戏。我也想玩，谁来跟我玩？生：我。师：好，请你。（石头、剪刀、布）你赢了，恭喜，谁还愿意来？生：我师：好，...
日期：2013-10-21
一、感受可能性的大校（复习事件的确定性和不确定性。）1、谈话复习。师：通过前面的学习，我们已经知道了在生活中，有的事情？生：是可能发生的。师：举例说一说。生：明天可能会...
日期：2013-10-21
一、复习导入（介绍两种颜色的乒乓球和一个罐子。）师：林老师这里有一个罐子，还有两个球，如果我把这个橙球和这个白球放在罐子里，让你来摸一摸，你会摸到什么颜色的球？生1：橙球。生...
日期：2013-09-12
教学内容： 本节课所教内容是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第104～105页例1、例2及相关练习。教学重点、难点：概率知识对学生而言是一个全新的概念，所以我把体验...
日期：2013-09-05
教学目标：1、通过摸球、抽奖、抽奖等活动，初步体验有些事件的发生是确定的，有些事的发生是不确定的，并能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述事件发...
日期：2013-05-07
教学目标：1、让学生在猜想、实验验证、得出结论的过程中，进一步体验不确定事件发生的可能性的大小，能对可能发生的结果和可能性的大小作出判断，并正确使用恰当的词语描述发生可能性的大小...
日期：2013-05-07
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册P104-105可能性教学准备：乒乓球、盒子、课件教学目标：1、教材安排了联欢会的主题图，意在说明同学们抽签表演节目的...
日期：2012-04-16
教材分析：本节课是三年级上册第八单元“可能性”的第一课时。《标准》在小学第一学段安排的“概率”学习内容主要有：初步体会有些事件的发生是确定的，有些则是...
日期：2012-03-14
教学内容：教材104~105页教学目标：１.使学生初步本验有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的，初步能用“一定”可能”“不可能”等词语描述生活中一些事...
日期：2012-03-08
