《有几枝铅笔》教学教案
【教学目标】1、初步感知加法的计算与生活的联系。2、在具体的情景活动和具体操作过程中，体会加法的含义，能正确读出加法算式。3、培养与他人交流、合作的良好学习习惯。【教学过程】一、创设情景、...
日期：2010-12-21
教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)一年级上册第22——23页.教学目标:情感态度和价值观——合作,交流中去发掘知识,掌握知识,并体验到学习数学的乐趣.过程与方法&m...
日期：2010-12-21
【教学内容】义务课程标准教学一年级上册（北师大版）第22～23页。【教材简析】学习加法，教材分为三次活动进行。第一次活动是通过对情景图的观察，初次体会加法的含义。第二次活动是通过...
日期：2010-12-21
【教学内容】：加法的初步认识（一）“有几枝铅笔”（即北师大版《数学》一年级上册P22、23。）【教学目标】：1、使学生在具体的情境中和活动中体验加法的含义。2、通过动手摆...
日期：2010-12-20
第一教时：有几枝铅笔一、预期效果1、应掌握的知识在具体情境和活动中，初步了解加法的含义，会读、写加法算式，感悟把两个数合并在一起求一共是多少，用加法计算；会用自己理解的方法正确计算5以内的加法...
日期：2010-12-20
教学内容：北师大版小学数学第一册第22—23页的内容。教学目标：1、在具体的情培活动中，让学生体验加法的含义，并学会5以内的数的加法。2、初步培养学生提出问题，解决问题的能力。教具准备圆片若干个...
日期：2010-12-20
