《用计算器探索规律》教学教案
教学内容：国家课程标准苏教版小学《数学》四年级下册第十单元“用计算器探索规律”第83～84页。教材分析：这部分内容是在学生已经学习了整数乘除法和使用计算器进行计算的基础上，引导学生借助计算...
日期：2013-05-06
教学内容：用计算器探索规律P29教学目标：1、能借助计算器探求简单的数学规律。2、培养学生观察、归纳、概括、推理的数学能力。3、让学生感受到信息化时代，计算器（或计算机）是探索数学知识的有...
日期：2012-03-05
设计理念让学生感受到信息化时代，计算器（或计算机）是探索数学知识的有力工具。课时教学目标1、能借助计算器探求简单的数学规律。2、培养学生观察、归纳、概括、推理的数学能力。教学重点运用规律进行...
日期：2011-07-25
一、复习什么叫循环小数？请举例子。二、新授1、例题10 ： 1/11=2/11=3/11=......教师问：这些题的计算结果有什么特点？分析得到：所有结果都是循环小数，1/11的循环节是09；2/11的循环节是18；3/...
日期：2011-07-25
教学内容：教材第29－31页。教学目标：1、使学生能用探索计算规律，能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算。2、让学生通过亲身体验，感受到计算器的作用和优势，同时培养灵活选择...
日期：2011-05-19
