《锐角和钝角》教学教案
一、让学生在富有童趣的生活中自主建立锐角和钝角的表象儿童学习概念一般都要经过直观感知——形成表象——抽象特征——内化成概念这一过程。锐角和钝角的教学属于概念教学。考...
日期：2016-09-12
教材分析：本节课是在学生已经学会了如何辨认直角，并在判断直角中渗透了比较大小的方法的基础上进行的。所用方法与上学期的一致，都是利用三角板中的直角来比较的。但比较的重点不同，前者是判断角是否是直角，...
日期：2016-09-12
【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级上册第三单元第一节。【教学目标】1. 知识与技能：学会辨认直角、锐角和钝角。2. 过程与方法：通过找角、剪角、画角、评角等一系列...
日期：2013-06-09
教学目标：1.学生结合实例，建立直角、锐角、钝角的表象。能用自己的语言描述锐角和钝角的特征。2.学会辨认直角、锐角、钝角。3.培养学生的实际操作能力和简单的推理能力。教学重点：...
日期：2011-06-08
教学目标：1．学生结合实例，建立直角、锐角、钝角的表象。能用自己的语言描述锐角和钝角的特征。2．学会辨认直角、锐角、钝角。3．培养学生的实际操作能力和简单的推理能力。教学重点：使学生初步...
日期：2011-05-30
教学目标：1、知识与技能：学会辨认直角、锐角和钝角。2、过程与方法：通过找角、分角、量角、变角、应用角等一系列活动，培养动手能力、合作意识、激发创造性思维。3、情感目标：通...
日期：2011-05-26
