《比例的应用》教学教案
教学目标：1．使学生能正确判应用题中涉及的量成什么比例关系。进一步熟练地判断成正、反比例的量，加深对正、反比例概念的理解，2．使学生能利用正反比例的意义正确解答应用题，巩固和加深对所学的简易方...
日期：2016-06-16
教学内容：教科书第6～8页的例4～例6，练习二的第1题。教学目的：使学生理解比例尺的含义，会应用比例的知识求平面图的比例尺，以及根据比例尺求图上距离或实际距离。教学重点：理解比例尺的意...
日期：2013-03-15
教学目标1．使学生能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系．2．使学生能利用正、反比例的意义正确解答应用题．3．培养学生的判断推理能力和分析能力．教学重点使学生能正确判断...
日期：2013-03-15
教学内容教科书第54页例3，练习十二5，6，7题。教学目标1．进一步理解正比例的意义，会运用正比例知识解决简单的实际问题。2．通过运用正比例解决实际问题的活动，让学生体验数学的应用价值，...
日期：2013-02-21
教学内容：比例尺教学目标：1．使学生理解比例尺的含义，能正确说明比例尺所表示的具体意义。2．认识数值比例尺和线段比例尺，能将线段比例尺改成数值比例尺，将数值比例尺改成线段比例尺。3．理解比例尺...
日期：2011-12-28
教学设想：在上节课学生学习比例尺意义的基础上，本节课试图在一种开放的教学环境下，运用教具（中国地图）多媒体展示，为学生创设感兴趣的生活情境，以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情，力争使每一位...
日期：2011-10-20
【教学目标】1.进一步理解比例尺的意义，能运用比例尺的知识解决生活中的数学问题，并注意计算过程中的单位处理。2.让学生通过动手实践和合作交流等方式进行学习，培养学生合作意识和解决问题的能力。【教...
日期：2011-10-20
一、教学目标：1、能正确的判断应用题中涉及到的量成什么比例关系。2、能正确的用比例的知识解答比较简单的应用题。3、培养学生的分析、判断和推理能力。二、教学重难点：正确的判断应用题中的数量关系之...
日期：2011-10-20
教学目标：1、使学生能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系。2、使学生运用正、反比例的意义正确解答应用题。3、培养学生的判断推理能力和分析能力。4、引导学生利用已有的知识，自己探索，...
日期：2011-10-20
教学目的：使学生理解比例尺的含义，会应用比例的知识求平面图的比例尺，以及根据比例尺求图上距离或实际距离。教学重点：理解比例尺的意义；能根据比例尺正确求图上距离和实际距离。教学难点：设未知数时...
日期：2011-03-28
教学目标1．使学生能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系．2．使学生能利用正、反比例的意义正确解答应用题．3．培养学生的判断推理能力和分析能力．教学重点使学生能正确判断应用题中的数量...
日期：2011-03-28
教学目标1．使学生能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系．2．使学生能利用正、反比例的意义正确解答应用题．3．培养学生的判断推理能力和分析能力．教学重点使学生能正确判断应用题中的数量之间存在什...
日期：2011-03-28
教学内容教科书第54页例3，练习十二5，6，7题。教学目标1．进一步理解正比例的意义，会运用正比例知识解决简单的实际问题。2．通过运用正比例解决实际问题的活动，让学生体验数学的应用价...
日期：2011-03-20
反比例的应用教学内容教科书第59页例2及练习十三4~6题。教学目标1.能运用反比例知识解决简单的实际问题，培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。2.经历探索反比例应用的学习过...
日期：2011-03-20
