《线段、直线和射线》教学教案
教案设计流程：A。知识流程 B。思维编程。 C。学生可接受性D。与时俱进的课堂课堂知识点：（一）线段（1）两点之间线段最短。线段的长度是这两点间的距离。距离是指的长度，而不是线段。线段的起点或终点称...
日期：2016-08-23
教学内容：人教实验版版小学数学四年级上册38页──39页教学目标：知识与技能1.使学生认识射线、直线，能识别射线、直线和线段三个概念之间的联系与区别。2.让学生经历角的形成过程，会画角。 3.培养学生观...
日期：2016-08-22
学习目标：1、理解线段、射线、直线等简单的平面图形；2、通过操作活动，理解两点确定一条直线。3、培养学生抽象化、符号化的数学思维能力。学习重点：线段、射线、直线的符号表示方法。学习难点：培...
日期：2016-08-22
教学内容：教科书第38、39页相关内容，练习七第1题。教学目标：1．使学生进一步认识线段，认识射线与直线，了解线段、射线和直线的区别；进一步认识角，理解角的含义，能用角的符号表示角。2．使学生感受...
日期：2016-08-22
教学内容：人教版小学数学四年级上册第38-39页教学目标：1、认识线段 直线和射线，了解它们的表示方法，能正确区分线段 直线和射线，掌握它们的联系和区别。2、引导学生利用观察和实践活动，初...
日期：2016-08-22
