《负数》教学教案
教学内容：比较正数和负数的大校教学目的：1、知识与技能：借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大校2、过程与方法：初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。3、情感态度...
日期：2016-07-04
教学内容：教材2-4页例题及“做一做”的内容。教学目标：1、知识与技能：使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。2、过程与方法：使学生知道正数和负数...
日期：2016-07-04
教学内容：在直线上表示正、负数 .教材5页例2教学目标：1、知识目标：结合具体情境，使学生认识数轴上的数的排列规则。2、能力目标：借助数轴比较数的大小，能正确比较负数的大小，使学生能运用负数表示简单...
日期：2016-06-23
教材分析：本节课教材结合活动情景，引入了在直线上表示从一点向两个相反方向运动后的情形，也就是在直线上表示正数、0和负数的内容。教材试图帮助学生进一步感受负数的意义，并通过学习，学会用...
日期：2016-06-12
第二课时负数教学内容：比较正数和负数的大校教学目的：1、知识与技能：借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大校2、过程与方法：初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。3、情感态度...
日期：2016-06-02
第一课时负数教学内容：教材2-4页例题及“做一做”的内容。教学目标：1、知识与技能：使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。2、过程与方法：使学生知道...
日期：2016-06-02
教学目标：1.使学生在现实情境中了解负数产生的背景，初步认识负数，知道正数和负数的读写方法。知道0既不是正数，也不是负数，负数都小于0。2.使学生初步体验数学与日常生活的密切联系...
日期：2014-09-16
1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。2、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。3、能借助数...
日期：2013-03-22
一、教学目标1、结合现实生活，了解正、负数的意义，会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的两个量，能借助温度计比较正、负数的大校2、在用正负数描述生活中的现象的过程中，体会正、负...
日期：2013-03-15
第一课时 负数的意义教学内容：六年级下册第2～4页例1、例2。教学目标：1、使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。2、引导学生在熟悉的生活情...
日期：2013-03-15
（1课时，后记1次）教学内容：第2～4页例1、例2。教学目标：1．引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。2．使学生初步学会...
日期：2013-02-04
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册第2～4页例1、例2。教学目标：1．引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数...
日期：2011-12-28
第一课时教学目标：1．使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。2．使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。正数都...
日期：2011-12-28
单元分析：负数是数与代数领域中的一个重要组成部分。在一至四年级的数学教材里，“数与代数”领域主要教学整数的知识，这些整数都是自然数（０和正整数）。本单元教学负数，是过去小...
日期：2011-10-20
第一课时教学目标：1．使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。2．使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。正数都大于0，负数都小于0。3．使学...
日期：2011-03-29
