《比例尺》教学教案
教学目标：1、让学生在实践活动中体验生活中需要比例尺。2、通过观察、操作与交流，体会比例尺实际意义，了解比例尺的含义，并且知道什么是图上距离，什么是实际距离。3、运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图...
日期：2016-09-20
教学内容：比例尺（课本48-49页例1，“做一做”，练习八第1、2、3题）教学目标：1、理解比例尺的意义，能正确说明比例尺所表示的具体意义。2、认识数值比例尺和线段比例尺，...
日期：2016-09-20
教学内容：冀教版《数学》六年级上册第50~53页教学目标1、使学生在动手动脑中了解比例尺的含义，能按自己确定的比例尺画示意图。2、在设计名片、画镜框示意图等活动中，经历认识比例尺的过程3...
日期：2013-03-18
教学内容：冀教版《数学》六年级上册第50~53页教学目标1、使学生在动手动脑中了解比例尺的含义，能按自己确定的比例尺画示意图。2、在设计名片、画镜框示意图等活动中，经历认识比例尺的过程3、积极...
日期：2013-03-18
教学内容：冀教版教材第56-57页。教学目标：认识线段比例尺，能根据给出的图和线段比例尺求实际距离。引导学生经历使学生经历认识线段比例尺以及求实际距离的过程，并能有条理的阐述自己的观点。体...
日期：2013-03-18
教学内容：冀教版六年级上册第58——59页教学目标：1、结合具体情境，经历按给定的比例尺解决简单实际问题的过程。2、能根据给定的比例尺，灵活运用知识解决求实际距离的简单问题...
日期：2013-03-18
教学目标：1、使学生在理解线段比例尺含义的基础上，能按给定的比例尺求相应的实际距离或图上距离。2、在解决问题的过程中，进一步体会比例以及比例尺的应用价值，感知不同领域数学内容的内在联系，增强用数和...
日期：2012-11-13
教学目标：使学生理解线段比例尺的含义，会根据线段比例尺求图上距离或实际距离。教学重点：使学生理解并掌握线段比例尺的含义。教具准备：准备一些线段比例尺的地图和数值比例尺的地图。教学时间：...
日期：2012-11-13
新课程观强调课程资源的丰富多样性，教科书不再是唯一的课程资源，因此我们在落实新理念，执行新课程计划时应主动树立新的课程资源观，本着“一切为了每一位学生的发展”的宗旨，着眼...
日期：2011-03-31
