《摘果子》教学教案
教学目的：1、通过活动，初步感知数的计算与生活的联系。2、在具体的情境和游戏活动中，体会减法的含义。3、培养学生同桌合作学习，合作操作的能力。4、培养学生大胆猜想与语言的表达能力。教学重点：1、理...
日期：2014-09-13
教学要求：通过摘果子这一情景，让学生初步感知减法的含义，初步体会减法与生活中的联系。教学重点：减法的含义。教学过程：1、分果子情景创设，（1）先让学生同桌合作分果子，（2）说一说，分的...
日期：2014-09-13
教学目的：1、通过活动，初步感知数的计算与生活的联系。2、在具体的情境和游戏活动中，体会减法的含义。3、培养学生同桌合作学习，合作操作的能力。4、培养学生大胆猜想与语言的表达...
日期：2014-09-13
教学目的1．通过自主学习，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上体会减法的含义并且能够应用．2．使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程．3．在学习过程中培养学生的良好学习习...
日期：2014-09-12
〖教学目标〗1．初步感知减法的含义及减法与生活的紧密联系，掌握5以内的减法计算。2．能理解图意，并能根据图意提出数学问题，用自己的思考方式解决问题。3．在丰富有趣的童话世界和真实生...
日期：2010-12-21
一、教学内容分析“摘果子”一课是新世纪小学数学一年级上册第三单元“加减法 (一)”中的内容，是在学生学习了认、读、写10以内的数，并能用数表示物体的个数...
日期：2010-12-20
北师大版实验教材P26教学目标：1、通过摘果子的实践活动使学生初步体会减法的含义，认识“-”，并学会“-”的读法和用法。2、借助“摘果子”的情境激发学...
日期：2010-12-20
教学内容:义务教育课程标准实验教科书(北师大版)一年级上册第26_27页.教学目标:1、通过创设情境，使学生感受生活中的数学，激发学生学习数学的兴趣。2、通过“摘果子”这一生...
日期：2010-12-20
