《统计与可能性》教学教案
教学目标：1、使学生经历和体验收集、整理、分析数据的过程，学会用画“正”字的方法收集整理数据，能完成相应的统计图，并体会统计是研究、解决问题的方法之一。2、使学...
日期：2016-05-26
教学目标：1、体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性。2、根据可能性事件与游戏规则的公平性关系能设计合理的游戏规则，解决实际问题。3、创设问题情境，激发学生学习的...
日期：2014-09-26
教学目标：1、体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性。2、根据可能性事件与游戏规则的公平性关系能设计合理的游戏规则，解决实际问题。3、创设问题情境，激发学生学习的热情和兴...
日期：2014-09-26
教学内容：义务教育课程标准实验书（人教版）数学五年级上册第101页 例2，做一做及练习二十一。教学目标：1、 知识与技能：（1）通过教学，加深学生对等可能性事件的认识，学会用几分之几 来描述一个事件发生的...
日期：2011-07-25
教学说明：本课时教材围绕等可能性这个知识的主轴，以学生熟悉的游戏活动展开教学内容，使学生在积极的参与中直观感受到游戏规则的公平性，并逐步丰富对可能性的体验，学会用概率的思维去观...
日期：2011-07-25
教学内容：P.98.主体图P.99.例1及练习二十第1—3题。教学目的：1、认识简单的等可能性事件。2、会求简单的事件发生的概率，并用分数表示。教学重点：感受等可能性事件发生的等可能性，会用分数进...
日期：2011-07-25
教学内容：P.101.例2及练习二十一第1—3题。教学目的：1、会用数学的语言描述获胜的可能性。2、通过游戏活动，让学生亲身感受到游戏规则的公平性，学会用概率的思维去观察和分析...
日期：2011-07-25
教学内容：P.103.例3及练习二十二第1—3题。教学目的：1、通过罗列出两人玩“剪子、石头、布”的所有可能的结果，计算出其可能性。2、了解采用“剪子、石头、布”游戏的公平性。3、...
日期：2011-07-25
教学内容：P.105--106.例4、例5及练习二十三。教学目的：1、了解中位数学习的必要性。2、知道中位数的含义，特别是其统计意义。3、区分中位数与平均数各自的特点和适用范围。4、通过对中位数的学习，体会...
日期：2011-07-25
