《认识方向》教学反思
冀教版：数学二年下册《认识方向》教学反思
一、以学生发展为本，创造性的使用教材我们知道，新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，教材不过是师生对话的一个“话题”，在教学中要针对学生情况，用活教材，使教材更有利于学生的发展。本课...
日期：2016-03-02冀教版：二年第二学期《认识方向》教学反思
我和孩子们一起学习了“东南西北”这一课，实际上我在这课之前，孩子们还不能很清楚地辨认东南西北。是孩子们给我灵感，才让我在实践中弄明白并感悟到这么一个教学过程。可...
日期：2016-03-02冀教版：数学第四册《认识方向》教学反思
一、创设情境,激发兴趣苏霍姆林斯基说:“在人的心理深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈。”一个良好的数学问题...
日期：2016-03-02冀教版：二年数学下册《认识方向》教学反思
《认识方向》在二年级下册第五单元课本的43—45页。本课教学描述物体相对位置的一些方法，这是“空间与图形”领域中有关“图形与位置”的内容。这节课的教学是在学生已经...
日期：2016-03-02
