《正比例和反比例的意义》教学反思
我在教学“正比例和反比例的意义”这部分内容着重使学生理解正反比例的意义。正、反比例关系是比较重要的一种数量关系，学生理解并掌握了这种数量关系，可以应用它解决一些简单的正、反...
日期：2016-03-14
对于自学能力尚在等待提高阶段的小学生，一些比较抽象的数学概念如果直接让他们依着导学提纲去自学，可能对一些陌生的字词无法理解且可能造成误解，因此，我决定将本节课的内容放在课内进行导学。（依据事...
日期：2016-03-14
本节课是在学生已学习了正比例和反比例的知识以及积累了一些常用数量关系基础上进行教学的，主要让学生结合实际情境认识成正比例和反比例的量。通过复习这部分知识，使学生从变量的角...
日期：2016-01-22
1、正比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做成正比例关系。用字母...
日期：2016-01-22
新课标还指出：“不同的人在数学上得到不同的发展”，其宗旨是要求数学课程要面向全体学生，让不同的学生在数学学习上都获得不同程度的成功。新的课程具有较大的灵活性和可持续发展性，...
日期：2016-01-22
对于自学能力尚在等待提高阶段的小学生，一些比较抽象的数学概念如果直接让他们依着导学提纲去自学，可能对一些陌生的字词无法理解且可能造成误解，因此，我决定将本节课的内容放在...
日期：2016-01-22
《正比例和反比例的意义》教学是两课时的内容，也是六年级下册教学的一个重点、难点内容，学生不容易理解，因此我就大胆改编教材的顺序，将正比例和反比例的意义两节课通过对比的形式放在一...
日期：2013-05-13
