《用数对表示位置》教学反思
冀教版：六年数下《用数对表示位置》课后反思
较好之处：1、通过不同形式的活动使学生巩固用数对表示位置的方法，激发学生的学习兴趣。2、变换不同的观察者，联系生活实际，让学生在具体情境中学习。3、让学生在探索中学习，经...
日期：2016-02-26冀教版：六年第二学期《用数对表示位置》教学反思
确定位置这一内容是在以前学习了用“第几”描述物体某个方向上的位置和用“第几排 第几个”的方式描述物体在平面上的位置，初步获得用自然数表示位置的经验的基础上来认...
日期：2016-02-26冀教版：数学六年下册《用数对表示位置》教学反思
《用数对表示位置》教学反思小学数学青岛版教材的最大特点情境图，一般情况下，教师都是先引导学生观察情境图，就情境图提出有价值的数学问题，分析问题解决问题。可这节课，我做了一大胆的尝试：让学生...
日期：2016-02-26冀教版：六年数学下册《用数对表示位置》教学反思
“确定位置”，学生已在低年级时有所接触，会用“第几”“第几排第几个”等方式描述物体在平面上的位置，这些是学生学习本课的基矗基于此，在课堂一开始，让学生用自己的方式来描...
日期：2016-02-26
