《高矮》教学反思
一、《比多少》教学反思这节课的重点和难点是让学生理解 “多一些” “少一些” “多得多” “少得多”的意思,并能用这四个词描述两个...
日期:2013-04-03
〖教学目标〗1.认识高矮的区别,学会比较高矮的方法,锻炼解决问题的能力,培养小组合作能力。2.渗透高矮相对性的辩证思想,激发学生的学习兴趣。〖教材分析〗教材中“高矮”一课,先呈现两...
日期:2012-03-15
对于低年级的学生来说,课上注意力集中的时间是非常短暂的。如果情境的创设仅仅在几分钟上,而剩余的30多分钟只是学习单纯的数学知识,学生的学习兴趣很可能就会下降。鉴于此,在《比长...
日期:2012-03-12
我在教学时把比高矮方法的“任务”交给学生自己来完成。每一位学生都能积极进行比较,探讨,而且学生根据自己的生活经验想出了多种比的方法,既体现了解决问题的策略多样化,也增强了学生之间的交...
日期:2011-08-01
《高矮》教学反思《高矮》是小学一年级上册第二单元“比较”一个教学内容。教学目标是:1、让学生初步感受两个物体之间的高矮关系,体会高矮的相对性。2、在比较过程中体会高...
日期:2010-12-16
教学内容义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)一年级上册第2单元《比较》中“高矮”的内容。设计思路《数学课程标准》指出:“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、...
日期:2010-12-16