《24时记时法》教学反思
本节课重在引导学生认识、理解24时记时法，体会24时记时法在生活中的应用，学会普通记时法和24时记时法的相互转换，明确两种记时法的异同。为了实现以上目标，在教学中，我力图做到。一、借助直观...
日期：2016-09-02
1、创设学习情境。苏霍姆林斯基曾说，如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。兴趣是最好的老师，它是学生主动学习，积极...
日期：2016-09-02
（第6课时：单元评价）评价目标：1、通过单元评价，使教师及时了解学生对第五单元的掌握情况，便于教师及时地了解信息，从而调整教学策略。2、通过评价，培养学生自我反思的意识，培养学生细心、严谨...
日期：2012-03-01
24时记时法的教学拉开了序幕.这历来是一块难啃的硬骨头,每到这一单元考试的时候,老师们总是提心掉胆,生怕出现不及格的.昨天是教学后的第一次作业,主要内容是区分12时记时法和24时记时...
日期：2011-07-29
24时记时法的教学拉开了序幕.这历来是一块难啃的硬骨头,每到这一单元考试的时候,老师们总是提心掉胆,生怕出现不及格的.昨天是教学后的第一次作业,主要内容是区分12时记时法和24时记时法,并且能够对...
日期：2011-07-29
