《2,5的倍数的特征》教学反思
从以上的教学过程中,可以看到掌握2、5的倍数的特征不是本节课的唯一目标,在制定目标的时候,还从数学研究方法这个方面着手,在学生掌握知识的同时,更注重让学生了解科学的数学研究的过程。我们知道,...
日期:2016-09-21
这学期,有幸参与学校第二届“骨干教师引领,青年教师成长”课堂教学活动,我感到自己成长了一些。我作课的课题是苏教版《数学》四年级下册第九章的《2、5 的倍数的特征》...
日期:2016-09-21
这堂课要引导孩子探索“2、5的倍数的特征”,在出示百数图之前,引导学生思考“我们怎样去找2、5的倍数的特征” 、“我们采取什么方法去找2、5的倍数的特征?” 整节课实...
日期:2016-09-21
在这节课中我想掌握5的倍数的特征不是本节课的唯一目标,所以在制定目标的时候,应从数学研究方法着手,在学生掌握知识的同时,注重让学生了解科学的数学研究的过程。引导学生通过“猜想&mdash...
日期:2016-09-21
这节课的主要内容是2,5的倍数的特征以及偶数与奇数的概念。我想这些知识内容与旧知识很密切,并且每个比较明确,所以我设计了通过练习、讨论、列举等方法放手让学生总结每个概念,出乎意料的...
日期:2015-09-10