《图形的放缩》教学反思
课的开始，我设计了找“相同的比”，为下面的学习做好铺垫，让学生初步感知到要把图画画得像，要按相同的比来画。二、通过交流讨论、合作、操作为学生提供展示自己的动手和思维过程。在学习新课的...
日期：2016-01-25
今天,上了图形的放缩,上之前,心中都没有一个固定的流程,只是看了一下这节课的教学目标:1、通过观察、操作，体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义。2、通过图形的放缩，结合具体...
日期：2016-01-25
一、重点和难点细细揣摩。本课的教学重、难点是通过观察、操作、思考、交流等活动，体会图形按相同的比扩大或缩小的实际意义。教材的第35页，为教师提供了一个三名小学生在方格纸上画贺卡示意图...
日期：2016-01-25
《图形的放缩》是北师大版六年级下册第二单元的教学内容。在本课教学中，我首先由生活实例情境导入开始，激发学生学习兴趣。上课伊始，让学生谈谈自己在现实生活中见到过有关图形放缩的事例，激发学生的学习兴...
日期：2015-06-10
这一课的教学目的是通过观察、操作，体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义。.通过图形的放缩，结合具体情景感受图形的相似。教材提供了一个缩小一张贺卡的情境，出示了三名学生...
日期：2015-06-10
