《左右》教学反思
教学目标：1. 认识“左、右”的位置关系，体会其相对性。2. 能够初步运用左右描述物体的位置，解决实际问题。3.通过生动有趣的数学活动，使学生体会到学习数学的乐趣。教材分析：...
日期：2016-09-06
左右在平时中经常会用到，所以一开始我就通过提问“平时我们走路时是靠哪边走？”由此引出左右。在学生知道左右的标准后，我通过几个活动来加深学生的记忆，如伸伸左右手，摸摸左右...
日期：2016-09-05
本课是在已有的生活经验基础上，进一步领会左右的意义，使学生能用语言描述物体的左右位置关系，还能在实际的情境中初步体会左右位置的相对性。在引导下，逐步养成按一定顺序进行观察的...
日期：2016-09-05
“左右”这节课是一年级上册第五单元位置与顺序中的一个内容，是在学生学习了上下、前后的基础上进行教学的。本节课通过学生熟悉的生活情境和有趣的活动，让学生认识左右的位置与顺序，体会左右...
日期：2016-09-05
本节课的教学设计从学生已有的知识和生活经验出发，让他们愉快地投入到学习中去，学生用于动手实践，自主探索、合作交流方式，进行学习。一、首先我利用学生的已有经验，激发学生的兴趣...
日期：2016-09-05
《左右》是北师大版数学教材（一年级上册）第五单元位置与顺序中的一个内容。这节课的教学目的是通过有趣的具体活动让学生体验到左右的位置与顺序，初步培养学生的的空间观念，让学生能够确定物体左右...
日期：2016-09-05
本节课的目标是通过有趣的活动激发学生的学习兴趣，使学生在学习活动中获得积极的情感体验。通过教学活动培养学生的观察能力和简单的推理能力。使学生在活动中能确定物体左右的位臵与顺序，并能用...
日期：2016-09-05
【教学内容】 北师大教材六年制小学数学第一册第60—61页【教学目标】△情感目标： 创设情境激发学生的学习兴趣，培养合作意识，树立自信心。△能力目标： 通过探索活动，培养...
日期：2012-03-15
【教学内容】 北师大教材六年制小学数学第一册第60—61页【教学目标】△情感目标： 创设情境激发学生的学习兴趣，培养合作意识，树立自信心。△能力目标： 通过探索活动，培养学生的实际观察能力，空间...
日期：2010-12-22
