《倍数和因数》教学反思
《倍数和因数》是四下第九单元的内容。教学时，我首先让学生动手操作把12个小正方形摆成不同的长方形，再让学生写出不同的乘法算式，借助乘法算式引出倍数和因数的意义。这样在学生已有的知识基础上，从...
日期：2016-03-15
一、动手操作实践，结合实例内化，激发学生的兴趣点燃学生的思维。在教学中我重点注意捕捉生活与数学之间的联系，帮助学生很好地理解了概念及它们之间的关系。在刚开始我让学生用准备好的12个小...
日期：2016-03-15
这节课的教学是充分利用学生已有的知识，引出倍数和因数的概念，进而探索找一个数的倍数和因数的方法。这节课上完之后，和我自己先前备课时的感觉还是差不多的，哪些地方是可取的，...
日期：2016-03-15
因数和倍数是一节数学概念课，新教材在引入倍数和因数概念时与以往的老教材有所不同，比如在认识“因数、倍数”时，不再运用整除的概念为基础，引出因数和倍数，而是直接...
日期：2016-03-15
今天我把《倍数和因数》这个单元上完了，这个单元的内容教材上安排了７课时，可是我却上了1０课时。在上这个单元之前我就意识到这个单元的概念比较多，学生在学习的时候肯定会产生...
日期：2016-03-15
《倍数和因数》这一内容与原来教材比有了很大的不同，老教材中是先建立整除的概念，再在此基础上认识因数倍数，而现在是在未认识整除的情况下直接认识倍数和因数的。数学中的“起始概念&r...
日期：2011-05-05
