《认位置》教学反思
昨天和今天分三节课上了认位置这一单元，《认位置》的内容是要认识及分辨上、下、前、后、左、右，其中辨析左、右以及用完整的一句话来描述两个物体间的位置关系是教学的两个难点。备...
日期：2016-08-31
教学反思：1、利用生活中的数学会带给学生无尽兴趣。在指导学习“上、下，前、后，左、右”时，我分别采用了让学生观察班中几名同学排队顺序变化和观察几张以班级其中一个小朋友为...
日期：2016-08-31
为了让简单的东西吸引人，遵循一年级学生以形象思维为主，好奇，运用现代化教学手段，使静态教材动态化，学生能用多种感官去感悟这样一个情景、多种感官来参与这样一个教学活动，提高教学...
日期：2016-08-31
对于一年级的学生，绝大多数的学生都能清楚的加以辨认上下、前后，但不少同学对左右往往不太容易分清。本节课首先是分辨自己的右手和左手，“要发言的请举右手”既是对学生的常规教育，也让学生...
日期：2016-08-31
《认位置》这节课的内容是要认识及分辨上下、前后、左右，其中辨析左、右是教学的一个难点。学习这部分内容不仅可以使学生初步认识我们生活的空间，学会描述空间中物体相对位置，从而培养初步的空间观...
日期：2016-08-31
