《送温暖》教学反思
这节课主要是掌握三位数除以一位数，商是两位数的计算方法。并能结合具体的情境正确估算，会用乘法验算除法。1.结合“送温暖”的情境，让学生找出有用的数学信息，并提出问题，列...
日期：2016-09-19
本节课结束后，我第一个感觉是：时间有点紧张，因为课后巩固练习没有全部完成。由此我知道课的设计和处理课堂生成中还有一些问题，再和同行们讨论交流之后 总结几点：紧扣“送温暖...
日期：2016-09-19
本节课结束后，我第一个感觉是：时间有点紧张，因为课后巩固练习没有全部完成。由此我知道课的设计和处理课堂生成中还有一些问题，再和同行们讨论交流之后总结几点。满意处。1、紧扣“送温暖...
日期：2016-09-19
课设计时，我的思路是想从生活原型中引发问题，在探究思辨中感悟算理，在多层次练习拓展中巩固、提高。在表面上看，好像顺利地完成了教学任务，但仔细琢磨，在教学过程中，缺少亮点，失误颇多。...
日期：2016-09-19
这堂课从学生已有的知识作为出发点和载体，通过创设情境，引导学生展开尝试－－操作－－交流，教师再从中反馈，小结，最后让学生回到实践操作。。....在教学过程中通过学生多种数学活动，让学生学会&...
日期：2016-09-19
教学目标：1 、探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的计算方法，并能正确计算。2 、能结合具体情境正确估算，培养估算意识。3 、用乘法验算除法，逐步养成验算的习惯。教学重点：理解三位数除以一...
日期：2012-03-14
