《运算律》教学反思
一、教学收获1、根据总复习课的特点和要求对教材内容进行了适当处理，各环节安排了相应的补充内容，使教学内容更符合学生实际和需求。开头安排了口算练习，对常见的题目进行了口算（得数是整...
日期：2016-03-14
学生的知识的理解莫过于能加以运用。今天数学课是一节运算律的复习课。班上学生已经基本掌握了简便计算中运用方法进行简算的能力。再进行简算的练习无非是浪费时间或是造就“熟练工”而已。于是课...
日期：2016-03-14
一、创设情境，激发学生学习兴趣课的开始，我通过谈话问学生“你们喜欢体育活动吗？谁来说说你最喜欢哪些体育活动？”学生对体育活动很感兴趣，所以气氛一下子就轻松了许多。紧接着我又从现...
日期：2016-03-14
数学教学不是一个简单的“告诉”，把内隐在学生口算中的乘法分配律显性化并成为学生的自觉认识，对于学生来说并不是一蹴而就的事，它需要一个过程，这个过程就是要让学生经历“观察&md...
日期：2016-03-14
运算律包括加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律。这些运算律在数与运算中起这重要的作用。教材首先回顾和总结学过的整数运算律，鼓励学生用字母表示，以帮助学生整理和复习所学过的...
日期：2016-03-14
