《骆驼和羊》教学设计
教学建议：（一）课前准备：生字卡片、词语卡片，教学挂图或投影片，课文朗读录音磁带。（二）识字、写字教学：1?识字教学。注意指导以下生字的音和形。驼：本音是二声，在“骆驼”一词中读...
日期：2015-01-29
【教学目的】1.通过看图学文，继续培养观察能力和理解词句的能力。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，懂得应当全面地看待自己和别人，只看到自己的长处和别人的短处是不对的。【教学重...
日期：2015-01-29
[教学目标] 认知目标：1、认识本课生字9个：做、证、园、伸、举、肯、步、牛、各。 2、积累词语7个：证明、园子、低头、长处、短处、伸长、举起。 3、认识部首“大口框”。能力目...
日期：2015-01-29
【教学目的】1、知识教学目标：（1） 用本课新学的12个生字组词。（2）背诵课文最后一段（课后作业）。2、能力训练目标：（1）分角色有感情朗读课文。 （2）在理解课文内容的基础上扩展思维，想...
日期：2015-01-29
一、设计理念本节课就是借助想象的作文训练,要让学生通过学习本课的学习,培养学生的思维能力、想象能力、口语表达能力和作文能力,使学生的思维敏捷严密、想象力丰富有新意、口语流利、...
日期：2015-01-29
教具准备：课件、动物头饰。教学设计：（一）谜语揭题师：同学们，动物王国今天出大事儿了！你看，动物法官牛伯伯家门口围着一大群动物呢！！到底是怎么回事呢？哦！原来是牛伯伯在给两只发生争论的...
日期：2010-04-13
