《枫桥夜泊》教学设计
一、教学目标：1、借助注释能够理解古诗的意思。2、能够有感情的朗读这首诗。3、体会景物描写所蕴含的感情。二、教学重点：能够按照“解诗题，知诗人，明诗意，入诗境，悟诗情”的步骤学习...
日期：2015-03-26
教学目标1、借助注释理解诗句意思。2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。3、想像诗中描绘的秋色景色。体会诗人抒发的情感。4、学习诗人描写景物与抒情的方法。触景生情、借景抒情教学重点理解古诗意思...
日期：2012-10-22
教学要求：能力目标：能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。知识目标：学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。能说出诗中“泊”的意思。情感目标：通过对诗句的诵读感悟，...
日期：2012-03-30
教学目标：知识目标：认识课后2个生字并能正确书写。情感目标：体会这首诗的意思，领会诗中所描写的情境及诗人的情感。能力目标：1.有感情地诵读这首诗，并能背诵。2.培养自己对古诗的兴趣，并能在课后去搜集更...
日期：2012-03-30
教学目标：1、本文理解两首古诗的意思，想象其意境，体会诗人的思想感情。2、认识课后3个生字，能够有感情地背诵这两首古诗。3、背诵两首古诗体会诗的意境和感情。教学准备：挂图教学流程：一、初读古诗...
日期：2011-03-25
教学目标１、有感情地朗读课文，背诵课文；２、培养学生对诗的感悟能力，想像诗所描绘的画面；３、体会诗人浓浓的愁绪。教学重难点想像诗的画面，体会诗人感情。教学过程一、质疑导入江苏的寒山寺因为唐代诗人...
日期：2011-03-23
教学步骤第一课时课时目标1、扫除文字障碍，弄懂关键词语的意思。2、有感情地朗读古诗，初步感悟古诗内容。一、激情导入二、资料交流1、学生出示课前收集的与课文有关的资料，在小组内进行...
日期：2010-06-04
