《枫桥夜泊》教学设计
一、谈话导入新课。老师：古诗是我国文学艺术中的一朵奇葩，它以精湛的语言文字艺术展示着它的独特的文学魅力。大家都读过许多古诗，谁愿意把自己最喜欢的一首古诗背诵给大家听，让大...
日期：2013-04-25
一、谈话激趣同学们，你喜欢旅游吗？旅游能让我们纵情山水，浪迹天涯，也最能让人增长见识，也最容易使人放松。你去过哪些地方旅游？那里给你留下了怎样的印象？那里有什么最吸引你？国庆节的时候，老...
日期：2013-04-25
教学目标：1、有感情地朗诵课文，背诵课文2、了解古诗在意和借景抒情的写法。3、感受并领悟古诗教学过程：一、导入新课。二、指导学生读古诗，初步感知。1、请同学自由读诗，边读边体会。然后指...
日期：2012-10-12
教学目标：1、有感情地朗诵古诗，背诵古诗。2、借助注释理解诗意，想象诗句所描绘的画面，体会作者的情感。3、培养学生诵读古诗的兴趣和热爱我国古代文化的情感。教学重点：感受古诗意境，体会...
日期：2012-10-12
教学目标：1、通过学唱古诗歌曲，增进学生对古诗文化的了解，并能用较长的气息和连贯的声音演唱歌曲《枫桥夜泊》。2、了解寺庙中那幽静、悠远的钟声给人带来的思乡愁绪。3、通过活动复习学过的古诗歌...
日期：2012-10-12
教学目标1、通过自读自学，正确理解诗意。2、通过反复诵读，感受诗人的意境。通过品读重点词句，感悟诗人“愁”的情怀。3、通过诵读一组古诗，感受祖国文化的博大精深。教学重难点通过反复...
日期：2012-10-12
教材简析：《枫桥夜泊》是唐代诗人张继的作品。题为“夜泊”实际上只写“夜半”时分的景象与感受。诗的首句，月落写所见，乌啼写所闻，霜满天写所感，层次分明地体...
日期：2012-10-12
教学目标：知识能力：1、理解诗意，并由诗句想象画面；2、正确、流畅、有感情的朗读并背诵诗歌；3、简单了解诗人张继；4、了解写景与抒情的关系。过程方法：读（感知）──思（想象画面、探究...
日期：2012-10-12
教学要求：⒈能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。⒉学会本课生字，理解由生字组成的词。⒊理解诗的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。教学时间：两课时。第一课时一、导...
日期：2011-09-23
【教学内容】浙教版小学语文第9册第15课《古诗四首》之《山行》与《枫桥夜泊》【教学目标】1、借助注释，理解诗义。2、透过意象，感受诗情。3、比较阅读，体验意境。【课前准备】搜集秋诗、秋词。【设计意...
日期：2011-09-23
古诗两首（本课题教时数：２ 本教时为第１教时 课型：新授）教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文；背诵《山行》，学会本课生字，理解生词，理解诗意。教学重、难点：体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的...
日期：2011-09-09
教学目标１、有感情地朗读课文，背诵课文；２、培养学生对诗的感悟能力，想像诗所描绘的画面；３、体会诗人浓浓的愁绪。教学重难点想像诗的画面，体会诗人感情。教学过程一、质疑导入江苏的寒山寺因...
日期：2011-07-12
一、教学目标：1．朗读并背诵全诗。2．在诗句中体会作者淡淡的旅愁。3．比比谁收集的古诗多。二、教学准备：课件、搜集有关乡愁的古诗词。三、教学过程：1．揭示课题，谈话导入。在王安石眼...
日期：2011-07-11
一、 激趣、自由漫谈（一）请学生背诵学过的描绘秋天的古诗，看谁记得多。（二）导入：我们再来学一首关于秋天的古诗。这首诗意境深远，非常有味道。揭题：枫桥夜泊。齐读课题。二、 初读，质疑问难（一） 回忆...
日期：2011-07-11
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。能说出诗中“泊”的意思。通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。3、领悟作...
日期：2011-07-11
