《荷花》教学设计
设计理念:在观察想象的同时,师生互动学习,让学生独立思考,发散思维,教师主导解难与点拨,学生在教学设计中提炼实践活动。是师生互相参与,评价,探讨与交流为一体的教学体系。...
日期:2014-07-28
一.教材分析:(一)教学内容分析《荷花》是一篇写景记叙文,写了“我”在公园里观赏荷花,被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩的事。表达了作者对大自然的热爱。是一篇开...
日期:2012-08-28
教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解作者是怎样写荷花的。3、理解课文内容,激发热爱大自然的感情,陶冶审美情趣。教学过程一、导入1、秋有菊花,冬有腊梅,春有桃李,夏天当...
日期:2012-08-28
教学目标:1、欣赏荷花的美丽,体会大自然的神奇力量,培养热爱大自然的情感!2、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。养成积累语言的习惯!教学准备:教师:课件;学生:收集、了解有...
日期:2011-09-07
一、激情引趣,复习导入。同学们,我们已经背过几首写荷花的诗了?你们还能想起来吗?李泽齐:我们背过《晓出净慈寺送林子方》“毕竟西湖六月中,春光不与四时同,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样...
日期:2011-09-06
教学目标1.会认3个生宇,会写出12个生宇。能正确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜓、随风飘动”等词语。2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的...
日期:2011-07-06