《跨越海峡的生命桥》教学设计
一、结合生活实际，引导学生进入文本。《跨越海峡的生命桥》讲述了这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命...
日期：2015-12-30
一。 板书课题，导入情景。读了题目，你有什么想法或者问题吗？1999年的9月22日，杭州和台湾这两个城市有一个感人的故事。老师读完这个故事后很感动，我想同学们也一样，下面我们一起来读读这个故...
日期：2014-11-17
一、谈话导入，揭示课题 （配乐解说）1999年9月22日，（图1：医院）阳光洒满了美丽的杭州市，（图2：病床）一位刚满18岁的年轻人，静静地躺在病床上，灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起...
日期：2014-10-29
学习目标1、认识生字8个，会写“峡、桂、移”等12个字，能正确读写“海峡、桂树、移植、台湾、彼岸、袭击余震、满怀、空旷、暂停、同胞、血脉”等12个词语。2、理解课文内容，...
日期：2014-03-13
教材解读1、课文简说《跨跃海峡的生命桥》是义务教育课程标准实验教材四年级上册“人间真情”专题栏的一篇阅读课文。本文讲述了这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血...
日期：2013-07-04
教学目标1．认识8个生字，会写12个汉字2．能有感情地朗读课文．3．体会跨越海峡的生命桥的真正含义。教学重难点引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危...
日期：2012-09-25
1 知识与技能（1）学习并掌握本课的生字、新词。（2）理解课文内容，体会“跨越海峡的生命桥”的含义。（3）有感情地朗读课文。2 过程与方法以读为主，引导学生品读文中的关键词语，读中感悟、体会作...
日期：2012-09-25
教学目标1、知识与技能（1）通过学习，理解骨髓移植对小钱的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及两岸医护人员的奔波劳累，体会“跨越海峡的生命桥”的含义。（2）联系上下文，理解...
日期：2012-09-25
教学目标：1、理解课文内容，体会两岸骨肉同胞的血脉亲情，感受生命的珍贵和爱心的无价。2、正确、流利、 有感情地朗读课文。教学重难点：引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要性，...
日期：2011-07-15
教学目标1．认识8个生字，会写12个汉字2．能有感情地朗读课文．3．感受海峡两地人民的人间真情教学过程一、课前交流，在游戏中感知“给予是快乐的！”教学设想：在轻松调侃的氛围中，和学生一起做一个...
日期：2011-07-15
教学过程一、课前交流，在游戏中感知“给予是快乐的！”教学设想：在轻松调侃的氛围中，和学生一起做一个关于摘苹果的比赛，通过不断变换比赛对手（“对手”、“老师”、“...
日期：2011-05-06
一、教材解读1?课文简说。本文讲述了这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同...
日期：2011-04-01
教学目标1．认识8个生字，会写12个汉字2．能有感情地朗读课文．3．感受海峡两地人民的人间真情教学过程一、课前交流，在游戏中感知“给予是快乐的！”教学设想：在轻松调侃的氛围中，和...
日期：2011-03-25
【课题研究目标】运用现代信息技术中的多媒体和网络教学，从而促进学生良好个性心理的形成和发展，提高学生学习兴趣，培养学生思维、创新、想象等能力。【教学目标】１、正确、流利、有感...
日期：2011-03-25
教学目标1、读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。2、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲...
日期：2011-03-25
