《小英雄雨来》教学设计
教学分析:《小英雄雨来》早在50多年前就已被选入了中、小学语文教科书,感染和教育了不止一代人。作者管桦曾说过,雨来的形象绝不是凭空想像的。雨来,是抗日战争时期冀东少年儿童的一个缩影...
日期:2016-07-18
教学目标:1、通过在教师指导下的独立阅读,初步理解内容,学习小英雄雨来热爱祖国、增很敌人、机智勇敢的优秀品质。2、学习用表较快的速度阅读课文,读后能说出每一段的主要能容。3、练...
日期:2016-06-12
教学理念:本课的阅读设计,就是指导学生认真与文本“对话”。使小学生在与文本“对话”的过程中,通过勾、画、圈、点等各种方式,找出文本重点句子、重点段落、重点词语、...
日期:2016-06-03
目的要求:了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事,学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质;练习用较快的速度阅读,了解课文内容。重点练习:用较快速度阅读课文。难点:了解课文...
日期:2014-10-14
教学内容:初读课文,体会课文各部分之间的内在联系。教学过程:一、激发情感,参与预习。1、导语:抗日战争时期,晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路,却把鬼子带进...
日期:2014-09-28
教学目标:1、自学生字新词,掌握读音,理解词义。2、结合课文内容,练习用较快的速度阅读。能简要复述课文内容。3、体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。了解雨来为掩护革命干部和...
日期:2013-06-27
设计理念阅读就是指导学生认真与文本“对话”,使小学生在与文本“对话”的过程中,通过勾、画、圈、点等各种方式,找出文本重点句子、重点段落、重点词语、重点人物...
日期:2013-01-09
【教学目标】1.认识本课的8个生字,了解新词的意思。2.练习快速正确地阅读课文,了解课文主要内容,试着给课文每个部分加上小标题。3.在阅读过程中,通过文本和自己的体验,感受雨来热爱祖国、机智勇敢...
日期:2012-03-31
第一课时一、激发情感,理解课题1、亲情导语:抗日战争时期,晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路,却把鬼子带进了我们设计的地雷阵,炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后,...
日期:2011-12-22
一、教学要求1、通过在教师指导下的独立阅读,初步理解内容,学习小英雄雨来热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的优秀品质。2、继续练习用比较快的速度阅读课文,读后能说出每一部分的主要内容...
日期:2011-10-21
课前准备一、抗日根据地地图。二、生字新词卡片。三、《小英雄雨来》教学幻灯片。教学时间两课时。教学过程第一课时一、默读课文。为什么说雨来是个小英雄?请大家默读课文。二、检查初步默读课文的...
日期:2011-05-09
学习目标①认识“晋”“冀”等8个生字;正确读写“芦苇、苇絮、打扮、脊背、枕头、防备”等词语。②了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事,学习雨来热爱祖国、勇敢机智...
日期:2011-05-06
第一课时目的要求:了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事,学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质;练习用较快的速度阅读,了解课文内容。重点练习:用较快速度阅读课文难点:了解课...
日期:2011-05-04
教学要求:了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事,学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质;练习用较快的速度阅读,了解课文内容。教学重点:用较快速度阅读课文教学难点:了解课文...
日期:2011-04-29
教学设计之一第一课时教学内容:初读课文,体会课文各部分之间的内在联系。教学过程:一、激发情感,参与预习。1、导语:抗日战争时期,晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫...
日期:2011-04-29