《船长》教学设计
教材分析:课文选自法国著名作家雨果的同名短篇小说。主要讲哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击之后即将沉没的时候,镇定自若,指挥60名乘客有秩序地乘救生艇脱险,...
日期:2016-03-24
教学目标:1、正确流利、有感情地朗读课文,感受哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神。2、背诵课文最后六小节。学习过程:一、导入课文:疾风知劲草,烈火见真金。在生与死的严峻考验面前,最能显...
日期:2011-03-30
教学设计[教学要求]1、学会本课生字,理解有关词语。2、通过朗读课文和背诵课文片断的训练,感受哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神。3、联系课文内容,理解课文后作业4中的两个勺子的不同意思,给课文分...
日期:2011-03-30
[设计理念]《船长》一文讲述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候,镇定自若,指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险,自己却屹立在船长岗位...
日期:2011-03-30
写作特色]集中笔墨,多方面刻画人物形象,是这篇课文的主要写作色。具体说来,可以从以下几方面进行分析:运用对比方法,揭示人物品质。客轮遇险以后,船长想到的是60个人的安全,惟独没有想自己,这...
日期:2011-03-30
教学目标:1、正确流利、有感情地朗读课文,感受哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神。2、背诵课文最后六小节。学习过程:一、导入课文:疾风知劲草,烈火见真金。在生与死的严峻考验面前,最能显示出一个...
日期:2011-03-24
[教学要求]1、学会本课生字,理解有关词语。2、通过朗读课文和背诵课文片断的训练,感受哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神。3、联系课文内容,理解课文后作业4中的两个勺子的不同意思,...
日期:2011-03-24
一、教学目标。1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文的片段“哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上......他又一次运用了成为一名英雄的权利”。2、学会本课生字,理解由生字组成...
日期:2011-03-22
第二课时。一、复习巩固。二、学习课文最后一段。2、理解了哪些词的意思?3、指名分自然段朗读课文。4、再次默读课文,按提纲“遇险--自救--牺牲”给课文分段。1、给课文分段,说各段大...
日期:2011-03-22
[教学要求]1、学会本课生字,理解有关词语。2、通过朗读课文和背诵课文片断的训练,感受哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神。3、联系课文内容,理解课文后作业4中的两个勺子的不同意思,给课文...
日期:2011-03-18
《船长》一文讲述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候,镇定自若,指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险,自己却屹立在船长岗位上,随着...
日期:2011-03-18
[写作特色]集中笔墨,多方面刻画人物形象,是这篇课文的主要写作色。具体说来,可以从以下几方面进行分析:运用对比方法,揭示人物品质。客轮遇险以后,船长想到的是60个人的安全,惟...
日期:2011-03-18
教学要求:1、通过朗读、感悟课文片断的训练,感受哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神。2、学习课文通过人物语言和神态的描写来表现人物品质的写法。3、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵...
日期:2011-03-17
一、复习导入1、过渡:1780年3月17日夜晚,哈尔威船长像平常一样,把“诺曼底”号轮船开往斯恩西岛。谁也没有想到,一场可怕的灾难降临到了“诺曼底”号上。船长迅速组织大家自...
日期:2011-03-17
教学要求:正确流利有感情地朗读课文,感受哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神,理解课后4的两个句子。重难点:理解哈尔威船长在生死关头,把生的希望让给别人,把死亡留给自己的舍己救人的精神和尊重妇...
日期:2011-03-17