《雨后》教学设计
教材分析：《雨后》是一篇反映孩提生活，富有童趣的诗歌。诗中运用极其细腻的笔触，描绘了一对小兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景，准确而又传神地刻画了兄妹俩不同的个性特点及喜雨爱水的心理特...
日期：2014-07-31
教学目标：1、认识本课15个生字，学会写7个生字。2、有感情的朗读课文，背诵课文，体会课文的情景，感受孩子们的欢乐。第一课时一、 谈话导入雨过天晴，空气中弥漫着泥土的清香，嫩绿的树梢闪着金光，孩子...
日期：2014-07-31
【内容简析】这是一首十分贴近学生生活的诗歌，活泼又清新，生动形象地描绘了儿童的天真之态、嬉戏之乐。语言儿童化，插图富有情趣，读来顿觉童趣满纸，喜爱之情油然而生。【教学时间】两...
日期：2014-07-31
设计理念：根据低年级学生特点，创设情景，以读为本，读中理解，读中感悟，读中练说，辅以多媒体课件演示，引导学生联系生活实际，感受童年生活的幸福快乐。教学目标：1、初步感知课文，学习生...
日期：2012-08-28
教学目的：1、使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。2、掌握要认的生字和课文中的部分其他生字，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。3、鼓励同学...
日期：2011-07-12
一.教学目标1 能正确、流利、有感情地朗读课文。2 了解雨后清新自然的色彩，能抓住人物的语言、动作、神态、心理活动，激发热爱大自然的思想情感。二.教学重点.难点在诗歌优美的旋律中体...
日期：2011-07-11
教学过程：一、联系生活实际导课。1、师：同学们，前两天，我们这儿下了大雨，大雨过后，你们在校园里怎么玩的？（可根据学生说的相机教学几个生字，比如“踩”、“溅&rdqu...
日期：2010-04-16
