《雨后》教学设计
一、教学目标：1、正确流利地朗诵课文，背诵课文。2、正确认读16个生字，会写7个生字“海、洋、样、妹、两、粗、提”。3、感受雨后兄妹俩嬉戏的快乐情境，体会哥哥对妹妹的关爱之...
日期：2015-05-13
一、教学目标：1、会4个生字，认读8个字。2、能恰当地进行词语搭配，积累词语。3、能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐，感受生活的美好。4、有感情地朗读课文。背诵课文。二、教学...
日期：2015-05-13
一、教学内容：这是一首描写雨后儿童嬉戏玩耍的诗歌，意境优美，基调欢快，比较适合朗诵和训练说话。诗歌先总写广场上赤脚的孩子玩水时“快乐得好像神仙一样”，然后集中写兄...
日期：2015-05-13
一、教学内容：这是一首描写雨后儿童嬉戏玩耍的诗歌。先总写广场上赤脚的孩子“快乐得好像神仙一样”，然后集中写兄妹俩在雨后玩耍时的快乐。二、教学目标：1、使学生能够正确、流利、有感情...
日期：2015-05-13
一、教学目的：1、使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。2、掌握要认的生字和课文中的部分其他生字，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。3、鼓励同学们读而优则背，试着背诵。...
日期：2015-05-13
一、创设教学情境，唤起生活经验1、上课开始，听儿歌《大雨和小雨》。2、大雨哗哗下，大家听到了什么？夏天一场雷雨过后，你最喜欢干什么？（引导学生畅所欲言）3、教师绘声绘色地描...
日期：2015-01-13
一、欣赏阅读，激发兴趣1．出示课题，简介作者及课文特征。《雨后》是著名作家冰心写的富有童趣的诗歌。诗歌给人以艺术美、生活美的享受。想欣赏这篇课文的朗读吗？2．欣赏朗读。...
日期：2014-11-12
一、创设情景，导入新课1.同学们，现在是什么季节？（夏天）在这个季节里，你最喜欢什么天气？2.你们喜欢雨天吗？雨后你们在校园里怎样玩的？3.冰心奶奶知道同学们喜欢玩水，就为大...
日期：2014-10-28
一 、复习1.课件出示词语指名读。2.指名读课文。二、精读课文㈠ 第一节1.指名读。2.孩子们玩得多开心啊，你们从哪句话读出来的？3.指名读第2句。4.什么是神仙？5.谁能把孩子们快乐的样子读出来。6.指导朗读...
日期：2014-10-23
学习目标：1.掌握本课生字词，认清读音、分析字型、正确书写；正确、流利、有感情的朗读课文；背诵课文。2.通过学习让学生感受雨中、雨后的乐趣。学习重点：1.掌握本课生字词2.理解课文内容学...
日期：2012-04-18
教学目标：1、能正确流利，有感情的朗读课文。背诵课文。2．通过实践，学会10个生字，认识3个绿线内的生字；背诵课文，积累生字词。3、结合自己的生活体验，感受童年的幸福快乐。教学重难...
日期：2012-04-18
教学目标：1 能正确、流利、有感情地朗读课文。2 了解雨后清新自然的色彩，能抓住人物的语言、动作、神态、心理活动，激发热爱大自然的思想情感。教学重点难点：在诗歌优美的旋律中体会小主人公...
日期：2011-12-28
一、教学目标：1、会4个生字，认读8个字。2、能恰当地进行词语搭配，积累词语。3、能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐，感受生活的美好。4、有感情地朗读课文。背诵课文。二、教学...
日期：2011-12-27
教学要求：1能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文2学会本课10个生字，认识2个偏旁，理解由生字组成的3结合自己的生活体验，感受童年生活的幸福快乐教学重、难点：结合自己的生活体验，感受童年...
日期：2011-10-08
教学目的：1、使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。2、掌握要认的生字和课文中的部分其他生字，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。3、鼓励同学们读而优则背，试着背诵。教学...
日期：2011-09-06
