《特殊的葬礼》教学设计
设计理念：借鉴“精致教育”的理念，力求体现“精致语文”的课堂教学特征，尝试构建“精致语文”的课堂教学模式。所谓精致教育是指为了学生又基于学生，通过教师对...
日期：2016-06-16
教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。3．培养想象能力，即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子、游人的感触和话语，写一段话详细描述。4．引导...
日期：2012-04-01
教材分析：教学目标1．正确认读本课（ ）个生字，会写田字格中（ ）个生字。2．有感情的朗读课文，理解课文内容。3．通过了解赛特凯达斯瀑布由旺盛到枯竭的过程，认识到环境保护的重要性，激发学...
日期：2012-03-31
第一课时教学目标1．观看图片，了解塞特凯达斯瀑布的过去和今天，产生学习兴趣。2．认读课文，读准字音，读顺句子，理解词句，初步感知课文。3．识写生字生词。教学重点读准字音，读顺...
日期：2012-03-31
教学目标：知识目标：1．能正确流利有感情地朗读课文，学会本课的生字。2．了解课文主要内容，重点感受瀑布昔日与现在的反差，了解瀑布小时的缘由。能力目标：继续培养学生在读中...
日期：2012-03-31
【教学要求】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。3.导学生领悟保持生态平衡、保护地球的意义。【教学重难点】1.抓住重点词语和句子,体会&ldq...
日期：2012-03-31
教学要求：正确、流利、有感情的朗读课文。学会本课生字，理解生字组成的词语。培养想象能力，即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子、游人的感触和话语。写一段话详细描述。引导学生理解保持...
日期：2011-09-01
教例《特殊的葬礼》: 学生理解了塞特凯达斯瀑布由气势雄伟到逐渐枯竭的过程，为了进一步唤起环保意识，提高学生对文本的积累、内化、运用能力，教者用多媒体课件向学生展示了世界上多幅雄伟壮观的瀑布图片，中间...
日期：2011-05-09
（一）、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文第1—5自然段。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语,引导学生体会关键词句在表情达意中的作用。（二）、重点、难点：重点：精读第3和第5自然段...
日期：2011-05-09
教学要求：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。3．培养想象能力，即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子、游人的感触和话语，写一段话详细描述。4．引导学...
日期：2011-05-09
一、复习回忆1、特殊的葬礼“特殊”在什么地方呢？2、组织讨论：这次葬礼的对象不是人，而是瀑布；主持这次葬礼的不是普通人，而是巴西的总统，这是国葬；特殊三，参加这次葬礼的人是特殊的，是来自...
日期：2011-05-09
教学要求：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。3．培养想象能力，即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子、游人的感触和话语，写一段话详细描述。4．引导学生领悟保持生...
日期：2011-04-29
第一课时教学目标：1、观看图片，了解塞特凯达斯瀑布的过去和今天，产生学习兴趣。2、认读课文，读准字音，读顺句子，理解词句，初步感知课文。3、识写生字生词。教学重点：读准字音，读顺句子...
日期：2011-04-29
一、出示课题，理解课题1、先看老师写两个字“葬礼”，读在心里，用你的表情告诉老师你是否理解。读面色沉重标出生字2、读“特殊”理解特殊3、连读课题。二、新授...
日期：2011-04-29
一、复习回忆1、特殊的葬礼“特殊”在什么地方呢？2、组织讨论：这次葬礼的对象不是人，而是瀑布；主持这次葬礼的不是普通人，而是巴西的总统，这是国葬；特殊三，参加这次葬礼的人是特殊的...
日期：2011-04-29
