《火烧云》教学设计
【教学目标】★通读课文，做到正确、流利；★学习课文，知道火烧云名字的来历；★整体感知全文，知道课文从变化多与快两方面来写出火烧云的特点；★学习第１、３两小节，理解火烧云颜色变化的特点，以及火烧云...
日期：2014-08-04
一、教学要求：1、 细读课文第二、三段，感受火烧云的颜色和形状的美。2、 初步学会在仔细观察的基础上展开想象来描写景物的表达方法，能仿说一段话。二、教学重点：重点：引导学生仔细观察，开展想...
日期：2014-08-04
一、教学目标：★认知目标：1、学习生字词，积累好词佳句。2、有感情地朗读课文，背诵课文。★能力目标：1、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异。2、学习作者观察事物和积累材料的方法。★...
日期：2014-08-04
教学目标：知识与技能：1、认识本课的12个生字，学会正确书写11个字。能正确理解文中的生词。2、有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的段落。3、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，体会作者...
日期：2012-09-07
一、设计理念：语文课程标准指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”《火烧云》是一篇略读课文，为了更好地体现学生学习的主体性，本文的教学设计...
日期：2012-09-07
教学目标：1．会认12个生字，会写11个生字。2．理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和形态多变的神奇。激发学生热爱自然、观察自然、探索自然的兴趣。3．有感情的朗读课文，选择自己喜欢的段落背诵下...
日期：2012-01-04
设计内容《火烧云》设计者教学流程设计意图第一课时一、游戏导入、揭示课题。1．进行汉字加笔画组成新字游戏。教师出示汉字“二”，要求加两笔变成新字，从而引出“云”字。2．谁...
日期：2012-01-04
《火烧云》一课在描绘火烧云变化的情景时，形象生动，语言优美。教学中，教师要抓住这一特点，加强听、说、读、写训练，使学生在学习课文的同时受到美的熏陶，并落实单元训练重点——注意积累材料。一...
日期：2011-07-15
一、着力铺垫；巧设悬念文章开篇说“火烧云上来了”，但紧接着作者并没有写火烧云，而是描绘霞光。文中用了五个“……变……”的排比句，以及&ldquo...
日期：2011-07-12
一、着力铺垫；巧设悬念文章开篇说“火烧云上来了”，但紧接着作者并没有写火烧云，而是描绘霞光。文中用了五个“……变……”的排比...
日期：2010-04-29
