《夹竹桃》教学设计
教材分析：课文写出了夹竹桃婉美、有韧性，引起了作者许多神奇的想象，表达了作者对夹竹桃的喜爱和对故乡的深切思念之情。教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。练习正确、流利、有感情的朗读...
日期：2014-03-10
教学目标1、 能流利、有感情地朗读课文，背诵课文四、五自然段。2、 通过品读关键词句，感悟夹竹桃花期之长以及花影之趣，从而深入感受作者喜爱夹竹桃的原因。3、学习作者对比、联想的写作方法...
日期：2012-10-18
教学目标：1、 能找出直接描写夹竹桃的句子，体会作者所表达的思想感情。2、 借语言材料，懂得作者为什么爱上夹竹桃，培养学生审美情趣。3、 在潜移默化中，让学生写好写植物类的作文。4、 有感情地朗读...
日期：2012-10-18
探 究1. 文章按什么顺序写的？可分为几部分？分别讲了什么？课文按总—分—总的顺序分成了三个部分介绍夹竹桃。第1段概括介绍夹竹桃是最值得作者留念、回忆的花。第2～4段从夹竹桃花的...
日期：2011-03-28
抗污降毒木——夹竹桃夹竹桃：直立灌木，高可达5米。叶3～4片轮生，在枝条下部常为对生，长7～15厘米，宽1～3厘米，中脉于背面突起，侧脉密生而平行，边缘稍反卷。花红色...
日期：2011-03-28
一、说教材《夹竹桃》是一篇文质兼美的散文，从描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，来体现夹竹桃的可贵韧性，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。教学目标：1、引导学生阅读课文的一至四自...
日期：2011-03-28
教学目标1. 认识本课生字，并能规范书写；能运用工具书或联系上下文等多种方法，理解本课生字新词。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解夹竹桃的特点，选背自己喜欢的段落。3. 体会作者对夹...
日期：2011-03-28
教学目标：1、引导学生阅读课文的二、三、四自然段，在自读自悟中，感受夹竹桃花的花色“奇妙有趣”和花期之长“韧性可贵”的特点，品味课文的语言。2、借助画面，感受意境...
日期：2011-03-24
教学过程：一、出示画面，引导观察：1、同学们，今天这节课，林老师给大家带来了两盆美丽的花，请看大屏幕，知道它的名字吗？（板书：夹(jiā)竹桃）没错，这美丽的花有个富有诗意的名字叫...
日期：2010-04-07
