《夹竹桃》教学设计
教学目标：1.借助具体的语言文字，品味夹竹桃的“韧性”以及带给我的“幻想”，在品析之间指导有感情的朗读和背诵。（写什么）2.关注作者的谋篇布局，言语表达...
日期：2016-06-15
课题19、夹竹桃教材解读：《夹竹桃》是季羡林先生的作品。文章写了夹竹桃花色奇丽、花期长久、花影迷离的特点，以及作者在观花时丰富的内心感受。语言质朴而不失典雅，率真而不乏睿智，不经意间流露出这位...
日期：2015-06-29
教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“无……不……”、“无不”造句。练习正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文第四、五自然段。2...
日期：2013-04-23
宜兴市鲸塘小学 沈小琴教学目标：1、学习本课生字，理解由生字组成的词语。会用“无……不”、“无不”造句。2、学习课文第三、四自然段，品味课文的语言，着重体会夹竹...
日期：2013-02-04
镇江市丹徒小学 袁凤琴教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵第四、五自然段。2、凭借具体的语言材料，感受夹竹桃的韧性、品质及幻想美,懂得作者为什么爱上夹竹桃...
日期：2013-02-04
第一课时葛村中心校 周建青一、导入：1.上课前，我们一起两来欣赏首古诗：一首是白居易的《草》，一首是郑板桥的《石竹》（范读）2.古诗中的小草和翠竹有没有相似的地方？（学生说交流后，小结...
日期：2013-02-04
【教 学 目 标】1．读通读顺课文，学习理解生字新词。2．能流利、有感情地朗读课文，背诵课文四、五自然段。3．理清课文层次，通过品读关键词句，感受夹竹桃花色奇妙有趣、花期之长及花影...
日期：2013-02-04
教学目标：1、引导学生阅读课文的二、三、四自然段，在自读自悟中，感受夹竹桃花的花色“奇妙有趣”和花期之长“韧性可贵”的特点，品味课文的语言。2、学习生字词语，理...
日期：2013-02-04
教学过程：一、引导谈话，揭示课题。同学们，今天这节课，我们继续来学习季羡林先生给我们带来的一篇优美散文——《夹竹桃》。（板书：夹(jiā)竹桃）请注意这里的“夹”读第一声...
日期：2013-02-04
教学目标：1、 能找出直接描写夹竹桃的句子，体会作者所表达的思想感情。2、 借语言材料，懂得作者为什么爱上夹竹桃，培养学生审美情趣。3、 在潜移默化中，让学生写好写植物类的作文。4、 有感情地朗读、...
日期：2013-02-04
教材简析：《夹竹桃》是苏教版小学语文六年级下册的一篇讲读课文，以淳朴恬淡的语言、比衬的手法，描绘了在万紫千红的花季里夹竹桃的可贵韧性和花影的有趣动人，全文流淌着作者对夹竹桃的喜爱之情。教...
日期：2013-02-04
教学目标：1、引导学生阅读课文在自读自悟中，感受夹竹桃花的花色“奇妙有趣”和花期之长“韧性可贵”的特点以及作者所产生的幻想，品味课文的语言，培养审美的情趣...
日期：2013-02-04
教学目标1、 能流利、有感情地朗读课文，背诵课文四、五自然段。2、 通过品读关键词句，感悟夹竹桃花期之长以及花影之趣，从而深入感受作者喜爱夹竹桃的原因。3、学习作者对比、联想的写作方法。教学过程一．...
日期：2013-02-04
澄迈县第一小学 黄志宽教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、欣赏夹竹桃的可贵韧性和动人的花影，培养审美情趣。3、理解作者为什么喜爱夹竹桃，感受学界泰斗季老的人格魅...
日期：2013-02-04
教材分析：《夹竹桃》是苏教版六年级下册第六单元“咏物抒情”中的一篇文质兼美的散文。描写了万紫千红的花季里，夹竹桃花期之长、韧性可贵、花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。全...
日期：2013-02-04
