《桂林山水》教学教案
设计理念：提高学生的语文素养，离不开与课文情境一致的充满人文情怀的语文实践活动，唯此方能真正实现语文学科工具性和人文性的统一。注重情境的熏陶和感化，正是实现这种统一的中介和载体。设计...
日期：2016-07-18
设计理念：创造自主学习的课堂空间，带学生走进自主探究的境界，在自主参与学习的过程中自学自悟，自得其乐；以读代讲，通过领悟桂林山水的特点，陶冶爱美情趣，激发爱国之情；学习作者细致和...
日期：2016-07-18
设计理念：本课的教学设计，力求体现新课标精神，以读为突破口让学生在自主、合作、探究中赏读、美读，体会语言文字的精妙，感受桂林山水景色的优美。在引导学生整体把握课文内容的同时，进一步钻研文本...
日期：2016-07-18
教学目标：1.自主学习生字，会认8个生字，会写6个字。体会“汹涌澎湃、水光潋滟、无瑕、翡翠、峰峦雄伟、山脉逶迤、奇峰罗列、重峦叠嶂、危峰兀立、怪石嶙峋、光怪陆离”等词语的...
日期：2016-05-26
教学目标:1、认识8个生字，会写11个生字；认识多音字“似”“卷”能正确读写“波澜壮阔”“峰峦雄伟”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵...
日期：2013-02-28
【内容简析】本文是写景的文章，文中写了作者因为“人们都说：‘桂林山水甲天下。’”就去观赏桂林山水，他坐船荡漾在漓江上，看到桂林山水独特的美，表达了作者对桂林自然风光的喜爱和赞美...
日期：2013-02-22
【教学理念】1．直观教学：让低视生通过图片直观感受桂林山水的特点；让全盲生通过欣赏范文朗诵感受桂林山水的美。2．以诵读为主，在读中感悟。3．围绕中心问题，进行探究教学、合作学习，从而增强学生理解课...
日期：2013-01-08
教学要求：1.通过看图、学文，了解桂林山水的特点。从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美的情操。2.学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。3....
日期：2013-01-08
教学目标知识与能力 ：1、会写8个生字，能正确读写下列词语：漓江、无暇、翡翠、峰峦、屏障、竹筏、波澜壮阔、水平如镜、连绵不断，并能通过朗读或联系上下文或查字词典理解其义。2、能正确、流利、有感情地...
日期：2013-01-08
教学目的：1、运用自制CAI课件展示画面，让学生感受桂林山水之美，提高同学们的观察力、理解力和想象力。2、正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生热爱祖国河山的感情。3、抓住“静”、&ldqu...
日期：2013-01-08
教学要求：⒈通过朗读、背诵课文，了解桂林美丽的山水，激发学生热爱祖国山河的思想感情。⒉正确、流利、有感情地朗读课文，注意“啊”的音变，读好比喻句及排比句。⒊学习通过对看到的...
日期：2013-01-08
教学内容分析：《桂林山水》这一课是人教实验版本的第八册第一组课文中的第二课。课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者对桂林风...
日期：2013-01-08
教学目标1、学会本课生字新词，理解重点词句。2、积累课文优美的语段，初步体会排比句式在表情达意方面的作用，初步认识分号。3、有感情地朗读课文，背诵课文。4、通过看图、学文，感受桂林山水独特的风景，感受...
日期：2013-01-08
学目标：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、 仔细看图和理解课文，使学生了解桂林山水独特的美，引导学生感受祖国锦绣河山的壮美，陶冶爱美的情趣，对学生进行爱国主义教育。...
日期：2013-01-08
铁厂中心校 王明艳教学目标：1．初读课文，了解课文内容。2．检查生字、新词3．学习课文1、2自然段，了解桂林山水总的特点和漓江水的特点。4．学习第三、四自然段，了解桂林山水...
日期：2013-01-08
