《春笋》教学教案
一、复习检查开火车认读生字词，齐读。二、精读训练1、精读第一自然段学生自由读第一自然段，说说读懂了什么。什么叫唤醒？春雷公公的大吼声还唤醒了谁？（小青蛙、小草、柳条、小河、小刺猬）春雷...
日期：2015-01-29
课时目标：1．正确流利、有感情感情朗读课文，背诵课文，感受春天之美。2．认识１７个生字，会写９个生字。学会４个偏旁部首。认识一个多音字“长”。通过看图、实物演示...
日期：2014-03-04
课时目标：1．正确流利、有感情感情朗读课文，背诵课文，感受春天之美。2．认识１７个生字，会写3个生字。学会４个偏旁部首。认识一个多音字“长”。通过看图、实物演示、表演等方法理解&ld...
日期：2014-03-04
教学目标：1．正确流利、有感情感情朗读课文，背诵课文，感受春天之美。2．认识１７个生字，会写９个生字。学会４个偏旁部首。认识一个多音字“长”。通过看图、实物演示、表演等方法理解“裹&...
日期：2014-03-04
一、教材分析《春笋》是国标本苏教版一年级下册中的第一篇课文，写的是春笋在美好的春天到来之际，破土而出，旺盛生长的情景，热情赞美了春笋不怕困难，顽强生长的生命力。课文语言生动、活泼，情趣盎然，节...
日期：2013-01-21
教学目标：1 能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2 学会课后3个生字，认识2个新偏旁，理解由生字组成的词语。3 了解春笋具有战胜重重困难，不断向上的顽强生命力。教学重点：学会...
日期：2011-11-01
《春笋》是苏教版小学语文第二册第二单元的第一篇课文，描写了春笋在美好的春天到来之际，破土而出，旺盛生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力。教学中，教师通过创设情景、朗...
日期：2011-11-01
教学目标：1、读通课文，感受春笋的可爱与春天的美好时光。2、认识生字“冒出、掀翻、长、笋、唤醒、褐色”教具：各式图片、录音机、春笋实物共二课时教学过程：第一课时一、 激情导入1、 猜谜...
日期：2011-11-01
教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课9个生字，认识4个偏旁；理解由生字组成的词语。绿线内的8个字只识不写。3.了解春笋具有战胜重重障碍、不断向上生长的顽强生命力。...
日期：2011-11-01
教学目的：1、能有感情地朗读、背诵课文。2、细读课文，理解课文中的重点词句，读懂课文内容。3、了解春笋那不断生长的顽强生命力。4、学会剩余的4个生字。教具准备：多媒体课件，春笋...
日期：2011-08-17
一、复习检查１、抽读生字卡片和词语卡片。２、抽读课文。二、学习课文１、学习第一自然段：⑴齐读，说说有几句话。⑵学习第一句话：“唤醒”是什么意思？换个词语。（...
日期：2011-07-22
教学要求：1.学会本课3个生字，理解新词。2.理解课文，能正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。3.了解春笋能冲破重重阻碍，不断向上生长，具有顽强的生命力。教学重、难点：精读第二自然段...
日期：2011-07-22
[教学目标］１、知识教学：掌握课文教学目标中生字的音和形；理解“骤然、循、瞥见、撅、出其不意、倏然、缥缥缈缈、纳闷、噙”等词语的意思。2、能力训练：熟悉课文内容，理解...
日期：2011-07-22
一、教学目标1．了解课文中放牛娃的优秀品质。2．进一步领会通过具体事例表达中心思想的写法。3．初步学会用普通话正确地朗读课文，能将人物对话的不同语气读出来。二、教学过程（－）对学生的书...
日期：2011-07-22
教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课9个生字，认识4个偏旁；理解由生字组成的词语。绿线内的8个字只识不写。3.了解春笋具有战胜重重障碍、不断向上生长的顽强生命力...
日期：2011-06-03
