《夹竹桃》教学教案
教学目标:1..借助具体的语言文字,品味夹竹桃的“韧性”以及带给我的“幻想”,在品析之间指导有感情的朗读和背诵。(写什么)2.关注作者的谋篇布局,言语表达,领悟作者是...
日期:2016-06-15
教学目标:学会本课生字,理解由生字组成的词语。会用“无……不……”、“无不”造句。练习正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文第四、五...
日期:2014-09-04
教学目标:1、感受夹竹桃花期长、韧性可贵的特点,有感情地朗读课文。2、品味作者所引起的美妙幻想,联系生活经验,说说自己的幻想。3、用“无……不”和&ldquo...
日期:2013-04-23
教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第四、五自然段。2 、凭借具体的语言材料,懂得作者为什么爱上夹竹桃,培养学生的审美情趣,体会作者对夹竹桃的喜爱之情。3、学习作者由眼前景...
日期:2013-04-23
教材简析:《夹竹桃》是苏教版小学语文六年级下册的一篇讲读课文,以淳朴恬淡的语言、比衬的手法,描绘了在万紫千红的花季里夹竹桃的可贵韧性和花影的有趣动人,全文流淌着作者对夹竹桃的喜爱之情。教学...
日期:2011-08-02
教材简析:这是一篇文质兼美的散文,描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里,夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景,表达了作者对纪传体的喜爱之情。第四、五自然段写纪传体的韧性...
日期:2011-03-30
教学目标:1、引导学生阅读课文的二、三、四自然段,在自读自悟中,感受夹竹桃花的花色“奇妙有趣”和花期之长“韧性可贵”的特点,品味课文的语言。2、借助画面,感受意境,指导诵读...
日期:2011-03-30
教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第四、五自然段。2、凭借具体的语言材料,懂得作者为什么爱上夹竹桃,培养学生的审美情趣,体会作者对夹竹桃的喜爱之情。教学重...
日期:2011-03-25
教学目标:1、引导学生阅读课文的二、三、四自然段,在自读自悟中,感受夹竹桃花的花色“奇妙有趣”和花期之长“韧性可贵”的特点,品味课文的语言。2、借助画面,感受意境,指导诵读。...
日期:2011-03-24
教材简析:这是一篇文质兼美的散文,描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里,夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景,表达了作者对纪传体的喜爱之情。第四、五自然段写纪传体的韧性及月光下的夹竹桃引起作者许...
日期:2011-03-24
教学目标:1、做到流利、有感情的朗读课文。2、能找出直接描写夹竹桃的句子,体会作者表达的思想感情。3、凭借具体的语言材料,懂得作者为什么爱上了夹竹桃,培养学生的审美情趣。4、培养学生小组合作学习...
日期:2011-03-24
第一课时教学要求:1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。教学重点:正确、流利地朗读课文。教学难点:理解由生字组成的词语。教学过程:一、出示画面,引导...
日期:2011-03-23
第二课时教学要求:1、能有感情的朗读二、三、四、五自然段,在自读自悟中,感受夹竹桃花的花色“奇妙有趣”和花期之长“韧性可贵”的特点,品味课文的语言。...
日期:2011-03-23
第三课时教学要求:1、能正确、流利、有感情地背诵课文。2、凭借具体的语言材料,懂得作者为什么爱上夹竹桃,培养学生的审美情趣,体会作者对夹竹桃的喜爱之情。教学重点:能正确、流利...
日期:2011-03-23
教学目标:1、引导学生阅读课文的二、三、四自然段,在自读自悟中,感受夹竹桃花的花色“奇妙有趣”和花期之长“韧性可贵”的特点,品味课文的语言。2、借助画面,感受意境,指导诵读。教学...
日期:2011-03-21