《数砖墙》是根据儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境，使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，体会学习数学的乐趣，建立学好数学的信心。

　　成功之处

　　1、低年级学生最喜欢听故事、猜谜语等游戏活动，本课利用《三只小猪》的故事导入，来激发学生的求知欲望，为学生学习新知提供了生动有趣的情境。

　　2、在第一层次鈥湽鄄焓�墙，发现规则鈥澥保�教学中安排了三次观察的机会，第一次观察，让学生明白有数字的砖叫数砖，由数砖砌成的墙叫数墙。第二次观察，让学生明白数墙是从下往上造的。第三次观察，让学生明白数墙上的数字之间的规律，知道从下往上看我们用的是加法。在观察中让学生思考，在思考中让学生发现。并采用讨论交流的形式，充分调动学生的学习积极性，学生的主体性也得以充分地体现。

　　3、在在第二层次鈥溤擞霉嬖颍�计算数墙鈥澥保�练习由浅到深，从帮助猪大哥和二哥造完整，到猪小弟的考考你，学生可以选择自己喜欢的方法进行计算，在交流中提高了学生的语言表达能力，学生的求异思维也得到了进一步展现。

　　4、在第三层次鈥溤焓�墙鈥澱庖还�程中，启迪了学生的思维，培养了学生的创造能力。

　　不足之处

　　由于35分钟时间有限，所以第5层次的鈥溤僭焓�墙鈥澴魑�本课知识点的延伸在教学中没有得到体现。