2. 师：其实，掉牙没什么好笑的，因为每个小朋友都要掉牙，小朋友们，你们知道吗？小朋友的牙齿叫做乳牙，一共有20颗，小朋友到6岁的时候，乳牙就要开始掉落，然后又会重新长出新的牙齿，这个阶段叫做换牙。

　　今天我们就一起来研究小朋友们换牙的情况。们换牙了吗？开始换牙的小朋友请举手！ 师：“换一颗牙的请举手、换两颗牙的请举手、换三颗牙的、四颗牙的 „„”

　　3.师：谁还记得换1颗牙的有几人？（生答：3人）换3颗牙的有几人？（生答：5人、不对，是7人）换8颗牙的有几人？ （生：大概是7人；好像是6人；不对，我记得是5人；哎呀，记不清了。）„„

　　4.师：瞧，有的同学都记不清了，那我们刚才不就白数了嘛，看来咱还得想个办法，怎样数过后并且记住它呢？开动脑筋。有办法了吗？ 生：我有办法，数完了之后把它记在纸上。 师：这种办法真妙！ 数一数，再记下来，这种方法我们叫它统计。

　　板书课题——统计（二）整理数据形成初步的统计图表

　　1、认识统计图 以小组形式记录数据（学习纸准备两种横向和竖向） 各小组展示记录情况。

　　2、认识统计图表

　　二、小组合作——统计

　　1.下面咱就以四人小组为单位再作个调查，调查你们小组四人的换牙情况，然后用你们自已喜欢的方式把结果记录在老师为你们准备好的学习纸上。

　　换牙情况记录 （ ）组　　

　　换牙情况记录 （ ）组

　　小组合作完成，用自己喜欢的方式统计出来。

　　小组展示汇报。（实物投影出示）

　　2.师：刚才同学们用自己喜欢的形式统计出了你们小组的换牙情况，（用实物投影出示学生刚才展示的作品），像这种有几人就用几个图形表示的我们叫它统计图，这种有几人就在表格里写几的我们叫它统计表。

　　想不想把统计图画的更快更简便？

　　出示课件：为了把统计图画的更快更简便，通常从下方起，有一人就图一格，有两人呢？——