三岁幼儿学习英语的经验分享 看后会让你大吃一惊(3)

　　不仅如此，后来我发现老师开始教 Phonics 时同样还是用的老招数：在认识字母的同时教孩子们字母的读音，顺便也就教了怎样把元音与辅音字母拼到一起，韵律词也是在这个阶段同时教给孩子们的。美国幼师教孩子英语其实还有一个特点，就是他们教拼读时并不是刻意一定要找到合适的单词，而是随意把两个元音与辅音拼到一块组成韵律词：比如dog，是小狗，但是bog就什么都不是，可是孩子们不知道，所以他们就按照学过的 phonics 的规则去拼读，那么这两个词就是韵律词。这样一来，强化了孩子们对 Phonics 的认识，对小家伙们的阅读很有帮助：他们不在意读的是什么，只要能读出来，就有成就感，于是学习语言的兴趣就这样调动起来了。

　　想想看，这样一年的26个字母学习下来，孩子的词汇量会扩增多少？对英语拼读的能力又会增加多少？Raven 到现在才明白为什么宝儿当年光26个字母就学了三年，有多少知识都蕴含在了这简单的26字母里？

　　三、英文书写也可以从3岁开始

　　其实从贝贝上学开始，老师就在教孩子们英文书写，开始只是简单的临摹老师的印刷体，到了圣诞节后前后，Raven 就发现贝贝拿回家的课堂作业里有她自己写的Catherine 大名了。大约在春节后不久，贝贝才开始突然对书写与拼读真正感兴趣起来，要求妈妈读出一个个单词的字母，然后她来写。这让妈妈又惊又喜，不过很快妈妈就发现这丫头根本不认识那些单词，她只是简单的对把字母拼写出来组成一个个“单词”有兴趣，而不管这单词是否是有意义的。

　　那天我们去宝贝爸爸单位跟着加班，贝贝就要求妈妈写出“Happy Birthday”，然后人家慢条斯理的署上Catherine 的大名，就成了给她办的生日宴会。随后她自己随意写出了Cat Hat Bat Wat……等等，不要以为这些词她都认识，她只是根据 Phonics 自己胡乱拼的，最后一个压根就不是单词，但是她喜欢这么做，妈妈也就随她去，至少贝贝现在会写字母了，不是么？