冀教版二年级语文下《照片里的故事》教学设计

　　教学目标：

　　1、培养学生语言组织的能力。

　　2、让学生学会人物神态、动作、心理的描写方法。

　　教学重、难点：

　　培养对人物进行神态、动作、心理的描写的能力。

　　教学准备：

　　课前让学生先找到一张自己以前的照片，试着用几句话概括一下照片上的内容。

　　教学过程：

　　一、播放微课程，引故事

　　1、播放微课程《照片里的故事》

　　2、看了微课程中那一张张的照片，你回忆起了什么？

　　3、每一张照片里都会有一个令人难忘的故事，这节课我们就来写一写照片里的故事。（板书课题）

　　二、交流照片，说故事

　　1、出示微课程中的一组照片：谁能说说关于这张照片的一些情况？其他同学注意听听他是从几个方面来说的。

　　2、指名同学说说，并引导总结从时间、地点、人物、事件内容来说。

　　3、今天大家都带来了自己的照片，请拿出来展示给大家看看，请在小组内互相介绍一下自己的照片，说的时候注意

　　①要讲清楚拍照片的时间和地点。

　　②要介绍照片里的人物。

　　③要简单说说照片的内容。

　　4、组长组织展示交流，每一个同学要向组内同学介绍自己带来的照片。

　　三、回忆照片，写故事

　　１、看着眼前的照片，我相信你们的脑海一定浮现出照片中令人难忘的画面。现在要同学们把你们说的照片里的故事写下来，怎样能写好呢？请同学们打开书85页读一读鈥湵泶锾崾锯��

　　3、读后梳理要点：提示中告诉我们怎样能写好这个故事？

　　4、教师出示下水文范例。

　　5、请同学们拿出鈥溄涣魈崾究ㄢ�潱�将刚才与小组同学分享的故事写下来，注意看好鈥溙崾锯�潯�

　　6、各小组选派一名代表，向老师和同学们分享自己的精彩故事，并组织点评

　　四、构思头尾，写作文

　　1、大家把照片里的故事讲得很精彩！可见你对手中的这张照片有着深厚的感情鈥︹�δ敲矗�我们开头应该怎么写呢？

　　2、结合例文向学生介绍几种作文开头的方法：开门见山式、回忆式。

　　3、有了开头，相应的结尾应该怎么样呢？介绍几种作文结尾的方法：首尾呼应式，自然结尾式。

　　五、布置作业

　　完成作文草稿，自己做修改。