二年级下册音乐《春天来了》教案

2016-05-26  | 并能 律动 其时 

  教学目标:

  1、能用轻柔有弹性的声音演唱歌曲《大树妈妈》和《郊游》,用歌声表达对春天的赞美。

  2、对比聆听不同风格的音乐作品,能用线条、律动展示《春之歌》的旋律走向,感受日本民歌《春风》的风格特点。

  3、能准确读、拍带有“0”符号的节奏,并能用体态表现其时值。

  4、探索用身边的物品自制沙锤并为歌曲《郊游》伴奏,能随着歌曲的节奏边唱边做律动表演。

  教学重点:

  能用轻柔有弹性的声音演唱歌曲《大树妈妈》和《郊游》,用歌声表达对春天的赞美。

  教学难点:

  能准确读、拍带有“0”符号的节奏,并能用体态表现其时值。

  教学方法:

  视听唱法结合

  教学工具:

  多媒体、琴、打击乐器等

  教学过程:

  第一课时

  一、创设情境,故事导入

  从前,有一棵大树,个子长得好高,每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨,大家都叫他大树妈妈。有一天,一只迷路的小鸟找不到妈妈了,他疲倦地停在大树妈妈的手臂上,急得呜呜地哭。大树妈妈说:“别哭,别哭,孩子,我就是你的妈妈!”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮,随着风儿摇呀摇,在大树妈妈的怀抱里,小鸟甜甜地进入了梦乡!听,大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲,多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。

  二、学唱新歌

  1.引导学生看歌曲插图

  提问:大树妈妈的枝叶可茂盛了,两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了,如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉?

  我们为大树做过什么?

  2.律动练习(小鸟飞)

  3.按节奏读歌词

  4.听全曲,感受歌曲的情绪。

  5.请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。

  6.分句模唱法解决难点。

  7.完整跟师的琴唱歌唱,记忆歌词。

  8. 师反馈教学效果(强调休止符)

  9. 引导学生处理歌曲

  大树妈妈轻柔的唱这歌,小鸟们睡着了,那我们应该怎样唱这首歌呀?

  10.学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。

  三、分组创编,角色表演。

  (1)学生分小组合作编排歌表演。

  (2)邀请各组上台表演(小组成果展示,评出最佳表演奖和最佳创意奖。)

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《二年级下册音乐“春天来了”教案》摘要:带有0符号的节奏,并能用体态表现其时值。 教学方法: 视听唱法结合 教学工具: 多媒体、琴、打击乐器等 教学过程: 第一课时 一、创设情境,故事导入 从前,有一棵大树,个子长得好高,每天都举着茂盛的叶子为小花...
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